<p class="ql-block ql-indent-1">晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)，在這耕種美好，“芒”有所得的芒種時(shí)節(jié)，教育部領(lǐng)航名校長“趙玲工作室”走進(jìn)了中國“鹿城”——內(nèi)蒙古包頭，參訪兩所北師大綠蘿心理大數(shù)據(jù)研究心理健康平臺實(shí)驗(yàn)學(xué)校：內(nèi)蒙古科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和包頭師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">秦漢故郡，鋼鐵新城；云淡風(fēng)輕，草原明珠。北方教育同仁的熱情和豪爽讓我們賓至如歸，孩子們純真燦爛的笑容是校園里最溫暖的風(fēng)景線。</p><p class="ql-block ql-indent-1">參訪學(xué)習(xí)第一站，我們來到了美麗的內(nèi)蒙古科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">“自強(qiáng)不息，敢為人先”是內(nèi)科大實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn)。一走進(jìn)校園，大家就被學(xué)校豐富的校園文化建設(shè)深深吸引，“彩”這個(gè)字遍布校園的每個(gè)角落，學(xué)校全面打造以“出彩”教育體系為核心的校園文化品牌，以“詩意童年 精彩綻放”為發(fā)展內(nèi)涵的“出彩”教育理念，為學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展提供全浸式的環(huán)境與平臺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)校黨支部書記楊鵬校長帶領(lǐng)趙玲工作室成員參觀了文化體系展示區(qū)域，展示區(qū)域共有四層樓，分別以“培根鑄魂與養(yǎng)成教育”“啟智增慧與全科閱讀”“五育并舉與素養(yǎng)發(fā)展”“創(chuàng)新思維與科創(chuàng)課程”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)了有真實(shí)情境和交互功能的樓層區(qū)角，色彩主題鮮明，設(shè)施裝置精致，讓校園真正成為師生心靈放松、可以詩意棲居的樂園，大家切身感受到了內(nèi)科大實(shí)驗(yàn)小學(xué)的活力多彩與多元融合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">校長、老師們移步學(xué)校體育館，館內(nèi)四周整齊陳列著“紅領(lǐng)巾研學(xué)”課程成果展，大家紛紛駐足觀看。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在實(shí)地參觀感知后，大家共同聆聽了內(nèi)科大實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊鵬校長的《心靈賦彩，讓成長看得見》學(xué)校心理健康教育實(shí)踐專題分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“心靈賦彩，數(shù)據(jù)應(yīng)用見美好”，學(xué)校主要依托精準(zhǔn)的大數(shù)據(jù)平臺對學(xué)生心理健康問題進(jìn)行預(yù)防與排查，基于排查數(shù)據(jù)，再進(jìn)一步開展多層級、多維度的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，學(xué)校以班級為單位，以班主任為核心，所有班級任課老師組建心理健康共同體育人團(tuán)隊(duì)，共學(xué)共研共享，讓成長看得見，讓健康看得見。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“讓每個(gè)生命在心理教育中熠熠生輝”，內(nèi)科大實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)為大家?guī)砹素S富多彩的心理健康教育成果展示。</p> 二年級組讀書分享 班級案例分享 心理話劇和情景劇展示 心理班會(huì)課 <p class="ql-block ql-indent-1">在一天滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)挠^摩學(xué)習(xí)后，教育部智能技術(shù)與教育應(yīng)用工程研究中心成果轉(zhuǎn)化示范校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、北師大綠蘿心理大數(shù)據(jù)研究院特聘專家董艷峰老師將行為心理學(xué)及心理咨詢技術(shù)融入課堂，深入淺出、簡潔明了地對內(nèi)科大實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育實(shí)踐以及現(xiàn)在普遍關(guān)注的學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行了即時(shí)點(diǎn)評，并與趙玲工作室的校長和各校心理教育教師、班主任進(jìn)行了交流互動(dòng)，質(zhì)疑探討、釋疑解惑、尋求共識……此時(shí)，每一位教育人的思想都在彼此碰撞，希望在這個(gè)關(guān)注焦點(diǎn)和熱點(diǎn)工作上有更好的實(shí)施辦法、有效舉措，并不斷有所創(chuàng)見。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參訪學(xué)習(xí)第二站，我們來到了自由快樂的包頭師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">包頭師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1992年4月，學(xué)校全體教職工傳承學(xué)?！昂椭C向上，共同拼搏”的精神，秉持“和悅共生，特色發(fā)展”的理念，致力于通過培養(yǎng)有執(zhí)著的教育情懷、有扎實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、有嫻熟教育藝術(shù)、有獨(dú)特創(chuàng)新精神的成長型團(tuán)隊(duì)，培育具有優(yōu)良的品德、靈活的知識創(chuàng)造能力、健康的身心、多彩的才藝、勤勞的雙手的新時(shí)代好少年。辦一所百姓家門口的好學(xué)校，一所學(xué)生學(xué)有所長、教師教有特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">好的學(xué)校會(huì)讓學(xué)生感到在這里求學(xué)是一件幸福的事情，也讓教師在這里能找到精神的依戀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">包頭師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀教師代表和快樂陽光的孩子們用歡快的歌聲、優(yōu)美的舞姿和輕松愉快的課堂向趙玲工作室校長、老師們詮釋了這句話，大家臉上洋溢著笑容，掌聲不斷，共同感受著這所學(xué)校積極、樂觀、向上、陽光的精神風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“閱讀·思考·運(yùn)用·分享”，作為北師大綠蘿心數(shù)研究心理健康平臺實(shí)驗(yàn)學(xué)校，包頭師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記胡燕校長、副校長曹焱分別為工作室的校長、老師們做了題為《追求和諧，悅享成長》《關(guān)注校園心理安全，構(gòu)建校園和暢文化》的專題分享，她們從宏觀的角度闡述了學(xué)校心理健康教育的重要性，從微觀的角度具體闡述了學(xué)校開設(shè)心理健康教育的需求，將心理健康教育作為學(xué)校文化的三駕馬車之一，從頂層設(shè)計(jì)到教育教學(xué)管理全面滲透心理健康，將心理健康教育工作作為各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，以人為本，以“和暢心理”為理念，促進(jìn)孩子的全面和諧發(fā)展，為黨育人，為國育才，培養(yǎng)面向未來有核心競爭力的人才。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">包師院實(shí)驗(yàn)小學(xué)參研教師團(tuán)隊(duì)則和我們分享了心理健康教育讀本共讀思考和學(xué)生案例分析，她們用專業(yè)的知識與能力，用愛心、耐心與責(zé)任心，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，治愈他們稚嫩而脆弱的心靈，傾盡所能地幫助他們健康茁壯的成長！云端“心”溝通、一沙一世界·一盤一心聲……這里有來自一線的真實(shí)心聲與感悟，也有起于真實(shí)案例的研判與分析；有致郁的糾結(jié)與困惑，也有治愈的暖心與感動(dòng)。不管是哪一種收獲，都讓大家的內(nèi)心充滿力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">任重道遠(yuǎn)，砥礪前行。綠蘿心數(shù)特聘專家董艷峰老師對分享內(nèi)容再次進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評與指導(dǎo)，要想利用好“房樹人”、沙盤游戲等心理學(xué)方法，需要老師們長期的學(xué)習(xí)與積累，做好充足的準(zhǔn)備，以平穩(wěn)的心態(tài)去面對學(xué)生，迎接挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬里航。每一場相遇，都是教育火花的碰撞；每一次互動(dòng)交流，都是相互學(xué)習(xí)的契機(jī)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次教育部領(lǐng)航名校長趙玲工作室赴內(nèi)蒙古包頭參訪研學(xué)之行，旨在加強(qiáng)工作室共同體成員間的交流成長，也為南北教育同仁的溝通交流搭建起暢通無阻的平臺，所有參加活動(dòng)的校長、老師在這里盡情地學(xué)習(xí)研討，分享智慧，共享成果，達(dá)成了許多共識，但也還有許多困惑難題亟待解決。</p><p class="ql-block ql-indent-1">行者方致遠(yuǎn)，奮斗路正長。思想火花的相互碰撞，實(shí)踐成果的交流與共享，學(xué)校心理健康教育研究是無止境的，只要懷揣教育夢想、堅(jiān)守教育情懷，彼此不孤立，大家就會(huì)一直同心同向同行，為全力推動(dòng)學(xué)校心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。</p> <p class="ql-block">文字：褚瑤 方慧</p><p class="ql-block">圖片：趙玲名校長工作室</p><p class="ql-block">初審：陳璐 呂慧</p><p class="ql-block">終審：趙玲</p>