2021年4月，教育部印發(fā)《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，為幼兒園與小學做好銜接工作指明了方向。<div> 貝爾路小學教育集團一貫重視幼小銜接工作，2022年加入由華東師范大學黃瑾教授主持立項的全國教育科學規(guī)劃課題《多主體協(xié)同的幼小銜接支持系統(tǒng)及運行機制研究》內(nèi)蒙古課題組，在內(nèi)蒙古師范大學左雪教授、回民區(qū)教育教學研究中心王曉云、楊莎、林中榕老師的指導引領下，近一年來針對貝小新入學學生特點，深入開展幼小銜接活動，各項工作有序推進。<div> 畢業(yè)季來臨，又一屆大班的孩子即將離開幼兒園，去往小學，開始一段新的旅程。對于小學校園的模樣，每個孩子的心中都各有不同。6月2日和6月5日，回民區(qū)第五幼兒園和第四幼兒園的師生家長走進貝爾路小學教育集團主校區(qū)，在參觀體驗中開啟夢想之旅。</div></div> 鄭蕾蕾副書記講解學校辦學理念。 付蕾主任帶領幼兒園師生家長走入一、二年級班級體驗課程。 孩子們端端正正坐在寬敞明亮的教室里，認真參與楊潔老師的別樣數(shù)學課堂，課堂中小朋友積極互動，這節(jié)體驗式課堂充滿著輕松、快樂的味道。 在唐瑩老師趣味數(shù)學---找規(guī)律的課堂中，孩子們個個躍躍欲試：回答準確，你真棒！ 音樂特色課堂---葫蘆絲樂曲聲悠揚，每一個音符都飄進我們的心里。 扎實的語文課堂，練練我們的基本功。 “每天去操場玩的時間多嗎？”“作業(yè)寫得完嗎？”課中，一二年級的孩子們和幼兒園小朋友們暢談小學生活。 哥哥姐姐將精心制作的心愿卡棒棒糖送給幼兒園的小朋友們，祝愿大家開啟快樂的小學生活，未來可期！ 一張張心愿卡，一顆顆棒棒糖，是我想告訴你：生活很甜，學習之路上，你要勤奮，充滿希望和期待過好每一天。 來到北三樓銀河劇場，小朋友們觀看了“小孩不小”藝術展，欣賞五年級五班和三年級二班的哥哥姐姐們進行的精彩的葫蘆絲和合唱表演，悠揚的樂曲飄蕩在銀河劇場，小朋友們專注的眼神里裝滿對小學生活的向往。 走進“兒童友好社區(qū)”，靜靜坐下來，讀讀書，聽聽我們對內(nèi)蒙古文化的講解，了解我們對六色六級故鄉(xiāng)的摯愛情懷。 小朋友們還參加了我們“相約新華 讀書伴我百日行”的啟動儀式，為一上午的參觀活動畫上了圓滿的句號。 為落實《指導意見》要求，2022年9月，我校成立“幼小銜接教研中心組”，制定幼小科學銜接實施方案，將孩子們上學后的一個月乃至一學期都作為入學準備適應期，讓孩子們熱愛學習首先從愛學校，愛上學校的每一天開始。 在孩子入校的第一天針對一年級學生準備一場溫馨而別具儀式感的開學典禮，由高年級的學生帶領小朋友進入班級，認識學校功能室、廁所，快速適應學校。在這個過程中也會關注到那些學習、閱讀和參加集體活動不能融入的孩子，單獨輔以一些關懷。 我校從2012年成立家庭教育指導中心，設計研發(fā)每月一期的家長課程，幫助家長們及時解決家庭教育困惑。提前進行孩子未來學習和生活的領航規(guī)劃，開展了貝小專屬群線上公益微課堂，新生父母們分享了孩子在剛上一年級時存在的不適應，老師們分別給出了對應的解決方案，讓我們一起用愛呵護，靜待花開。 我們始終相信：沒有教師、家長等成人——教育者的發(fā)展，就談不上被教育者——孩子的發(fā)展。育人者必先自我教育、自我發(fā)展，然后才能完成影響、促進孩子成長的重要任務！ 未來在尊重兒童學習與發(fā)展規(guī)律的基礎上，我校會更加積極探索、科學制定入學學生學習能力與學習品質培養(yǎng)課程框架，將貝小先進的教育理念和教育方法與家庭生活和家庭教育常見情境相結合，充分挖掘社會資源的教育潛力，提出具體可操作的指導建議，開展家校社協(xié)同育人有益嘗試，落實“雙減”政策，以小學生學習品質培養(yǎng)為切入點，深化家庭教育指導服務，推進幼小科學銜接的實踐創(chuàng)新。 圖片：鄭蕾蕾 郭宏偉（五幼）付蕾<div>撰稿：付蕾</div><div>文字審核：李敏</div>