<p class="ql-block ql-indent-1">兒童是有獨立思想和靈魂的個體，他們在主動獲得經(jīng)驗的過程中，會以具有個性特點的語言與非語言來表達與表現(xiàn)自己的所思所想所知。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一對一傾聽是教師走進幼兒內心世界的有效手段，為了讓教師進一步了解“一對一傾聽”的意義，也為了提高教師的“一對一傾聽”的能力。今天，淮安艾迪貝爾幼兒園開展了“傾聽兒童，相伴成長”為主題的教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，由外出學習的三位老師分享傾聽幼兒的方法以及傾聽的案例</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著老師們進行了生動的案例分享，她們利用PPT，結合圖片和視頻，從不同的觀察角度向大家再現(xiàn)了幼兒游戲現(xiàn)場。并從活動背景、活動內容與過程實錄、活動分析、教師支持與回應、活動特點、活動價值所在等方面進行了詳細闡述。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，孫園長為我們做了總結。兒童是游戲的主人，游戲來源于生活。我們作為教師，要樹立正確的兒童觀、教育觀和游戲觀?；谟螒蛴^察，思考如何給予兒童游戲的支持，并為兒童的深度學習和進一步發(fā)展提供可能。提升幼兒園教育質量的關鍵在教師，我們要有一顆循序漸進的心、專業(yè)發(fā)展的心，去發(fā)現(xiàn)幼兒游戲的精彩！</p>