<p class="ql-block"> 統(tǒng)編教材充分貫徹新課標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增加閱讀量，多讀書，讀好書，讀整本書”的理念，將課外閱讀納入到課堂教學(xué)體系中來(lái)。</p><p class="ql-block"> 為了更好地落實(shí)統(tǒng)編語(yǔ)文教材的實(shí)施要求，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，探索切合我校學(xué)生實(shí)際的“整本書閱讀”教學(xué)路徑和策略，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提升閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，構(gòu)建書香校園。6月7日，由西寧市曉泉小學(xué)承辦的以聚焦“整本書閱讀”開展了教學(xué)專題研討活動(dòng)。曉泉小學(xué)和育才學(xué)校的全體語(yǔ)文教師參加本次活動(dòng)，城中區(qū)教育教學(xué)研究室主任彭娟，城東區(qū)教育教學(xué)研究室茍紅梅、劉召春老師蒞臨本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">一、課例研磨勤實(shí)踐</p><p class="ql-block"> 閱讀活動(dòng)一直伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，讀語(yǔ)文書，讀唐詩(shī)宋詞，讀必讀書目和推薦書目，讀自己感興趣的各種書籍。</p><p class="ql-block"> 要讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，必須加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。此次活動(dòng)以西寧市曉泉小學(xué)盛亞萍老師執(zhí)教的《愛麗絲夢(mèng)游仙境》導(dǎo)讀課為例，進(jìn)行整本書閱讀策略的研討。通過(guò)對(duì)《愛麗絲夢(mèng)游仙境》的閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握選書的方法，以及閱讀整本書，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)推斷文章內(nèi)容的能力。通過(guò)教學(xué)，激發(fā)閱讀整本書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">二、名師引領(lǐng)明方向</p><p class="ql-block"> 展示課后，城中區(qū)教育教學(xué)研究室主任彭娟對(duì)盛老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，充分肯定了盛老師在整本書教學(xué)中使用的方法及策略，如版本對(duì)比、預(yù)測(cè)、梳理情節(jié)、與生活的連接都給孩子們提供了整本書閱讀的方法。</p><p class="ql-block"> 彭娟主任還結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了“整本書閱讀課程概述與策略” 的講座。從如何在繁重的教學(xué)中抽時(shí)間帶孩子們閱讀，到如何挑選好書，再到怎樣去上導(dǎo)讀課，并結(jié)合課例《總有一天會(huì)長(zhǎng)大》一步步毫無(wú)保留的將自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)傳授給聽課老師，使每位聽課的老師受益匪淺。</p> <p class="ql-block">三、交流研討共進(jìn)步</p><p class="ql-block"> 獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋寡聞，勤學(xué)交流，則博學(xué)睿智。講座后，參會(huì)的全體語(yǔ)文老師們與彭娟主任交流了意見，宋青玲老師提出了在整本書閱讀教學(xué)的困惑；王倩老師也談及了自己在本次講座中的收獲。老師們熱烈互動(dòng)提出了寶貴的建議，在思維的碰撞中更加清晰、深刻地認(rèn)識(shí)了整本書閱讀教學(xué)應(yīng)如何規(guī)劃，以達(dá)到真正讓學(xué)生學(xué)有所得的目的。</p> <p class="ql-block">四、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)寄希望</p><p class="ql-block"> 城東區(qū)教育教學(xué)研究室茍紅梅老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)老師們提出了希望，做一個(gè)愛閱讀的老師，做一個(gè)有心的老師，做一個(gè)有眼光、有格局的老師。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，西寧市曉泉小學(xué)王琳校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她從學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和整本書閱讀教學(xué)的意義兩個(gè)方面闡述了開展本次活動(dòng)的初衷。王琳校長(zhǎng)的總結(jié)，讓在座的老師對(duì)整本書閱讀教學(xué)有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 整本書閱讀靠的是堅(jiān)持，整本書閱讀教學(xué)探索更是靠不斷完善、堅(jiān)持改進(jìn)。本次活動(dòng)的開展，為進(jìn)一步推動(dòng)我校整本書閱讀教學(xué)的探索與實(shí)踐起到了很好的引領(lǐng)作用，為老師們今后的整本書閱讀教學(xué)開闊了思路，指明了方向。我們將更加堅(jiān)定研究的腳步，行走在整本書閱讀教學(xué)的路上，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐探索，不斷總結(jié)反思，深耕“大閱讀”，做兒童閱讀的同行者、引領(lǐng)者、探索者，跟孩子們一起閱讀，讓課堂越來(lái)越富有詩(shī)意和溫暖，讓整本書閱讀綻放出更加別樣的精彩!</p><p class="ql-block">撰稿:</p><p class="ql-block">審稿:</p><p class="ql-block">主編：</p>