<p class="ql-block"> 2023年5月17日----5月19日，我非常榮幸參加了新安縣教體局組織的赴南陽市西峽縣課改研學交流活動，三天時間，日程雖短，收獲頗豐！感謝學校領導和同班老師的大力支持，使我能夠安心參加外出學習活動。感謝縣教體局的精心組織安排，出發(fā)前一天，教體局組建了“西峽課改研學交流群”，群內(nèi)下發(fā)了《新安縣教學業(yè)務骨干西峽研學會務參考》文件，從培訓活動須知、研修日程安排、部分課程名師和學員分組信息四個方面分別做了介紹，使我心中有數(shù),使我全程能井然有序科學高效參加學習活動。從教體局的研學活動安排，不難看出教體局的考慮周全，第一天是城區(qū)一?。ǔ菂^(qū)），第二天是雙龍鎮(zhèn)二?。ㄠl(xiāng)鎮(zhèn)），第三天是西峽四小（城鄉(xiāng)結合部），使我們能全方位了解各類學校的校園文化、課堂教學和學生管理等方面。</p> <p class="ql-block"> 三天的西峽課改研學交流活動，內(nèi)容豐富，形式多樣：參觀校園文化、入班聽課、分組評課、分學科課改疑問交流、聽專家講座引領、聽一線教師分享經(jīng)驗、與一線教師面對面交流、深入班級與學生溝通交流等活動，都給我留下太多的學習收獲，需要我在今后工作中靈活運用，實踐提升。下面，我選取三個方面與大家做以分享：</p> <p class="ql-block"> 一、“疑”“探”教學法深植于心。西峽縣課改的精髓就是“三疑三探”課堂教學四環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：設疑自探；第二環(huán)節(jié)：解疑合探；第三環(huán)節(jié)：質(zhì)疑再探；第四環(huán)節(jié)：運用拓展。到每所學校深入課堂聽課，我發(fā)現(xiàn)西峽每位教師對“疑”“探”教學法的認識和運用，已經(jīng)從步驟型進化到現(xiàn)在的意識型，師生在課堂配合密切，一切課堂活動過程都如行云流水一般運用自如。有疑有探，有疑問，才有需要探索的動力，有動力，就能主動探究問題的解決，問題解決的過程是一個需要不斷展示和活動的過程，課堂真正活起來，學生真正動起來，最大限度地解放了教師，釋放了學生，這樣又真、又深、又實的課堂才是高效課堂，這樣的課堂才是我們每位老師一直追求的目標。</p> <p class="ql-block"> 二、班改課改渾然一體。課改的成功離不開對學生的規(guī)范化管理，實際上就是做好班級小組合作學習的規(guī)范管理和評價。這就要求班主任和科任教師在課堂上要同時給小組評價，給學生評價，給學生加分，給學生評比，評比結果以獎勵為主。好學生是夸出來的，壞學生更要多夸獎多鼓勵，不要吝嗇我們的獎勵。班級中應該呈現(xiàn)這樣的場面：人人有事做，事事有人做，沒事找事做；兵教兵，兵練兵，人人都是輔導員。對比之下，我們的小組合作應該向更深一步發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 三、課堂糾錯切實有效。學生糾錯落實到位，教師指導細致規(guī)范。我聽到的每節(jié)課，課堂上，凡是教師讓學生展示的題目，教師都會在學生展示完畢后，在課件上再次給學生展示規(guī)范的答題步驟，格式，答案，讓學生再次查看。在與學生交流時，我發(fā)現(xiàn)同學們都有糾錯本，在與老師交談時，得知學校對糾錯本使用有統(tǒng)一要求，對每道錯題的糾錯各科老師也有統(tǒng)一格式有具體的要求。有題目，有解題過程，有錯因分析，有答題規(guī)律方法說明，特別是有變式訓練并且至少一個（編題）。糾錯本的落實，使學生真正能把知識學會，會用，鞏固，提高。</p> <p class="ql-block"> 對比西峽之行的收獲，反思我們的課改和班級管理，需要改進提升的方面真的是很多很多。俗語說得好“百聞不如一見，百見不如一干”，在今后的工作中，我將會把所學理論知識與實踐相結合，活學活用促使自己進一步提升。</p> <p class="ql-block">【作者簡介】</p><p class="ql-block">黨利利，新安縣磁澗鎮(zhèn)寒鴉小學教師，市級骨干教師、模范班主任，縣級模范教師、優(yōu)秀少先大隊輔導員，市級優(yōu)質(zhì)課教師，省級優(yōu)秀輔導教師。她用言行和忠誠詮釋著為師的標準，用心血和汗水引導孩子們放飛著青春夢想和對未來的渴望！</p>