<![CDATA[<menuitem id="fodc9"></menuitem>]]> | |
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<p class="ql-block ql-indent-1">6月7日上午，教育部國培專家蘇曉芬做了《質(zhì)量導(dǎo)向的幼兒園發(fā)展之路》的講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 整個講座從《評估指南》維度與導(dǎo)向簡析，到我國學(xué)前教育的現(xiàn)狀、問題、思考三個方面展開分析，到底什么是高質(zhì)量？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們要在保教活動中，做到“以保為先”；在戶外活動中，學(xué)會提供場地及器械，做到既放手，又不放養(yǎng)，更要清楚的知道戶外游戲是什么？干什么？要什么？在環(huán)境材料的運(yùn)用上，要因地制宜。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參訓(xùn)學(xué)員蔣瑞老師在講座結(jié)束后，分享了本次學(xué)習(xí)的總結(jié)和感受！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">6月7日下午，陜西師范大學(xué)教育學(xué)部教授程秀蘭，對《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">程教授圍繞《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的5個維度，15項關(guān)鍵指標(biāo)，48個考察點(diǎn)展開了詳細(xì)的分析。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">程教授利用精彩的案例更深一步的進(jìn)行分析！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《評估指南》始終貫穿著“以兒童為本”“堅持兒童立場”的教育理念，上至總體要求、基本原則，下至評估指標(biāo)的5個維度、15項關(guān)鍵指標(biāo)和48個考察要點(diǎn)，都彰顯了理解兒童、尊重兒童、以兒童為中心的思想，確立了兒童的主體地位。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">參訓(xùn)學(xué)員楊娟祥老師在講座結(jié)束后，分享了本次學(xué)習(xí)的總結(jié)和感受！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次培訓(xùn)，使每一位參訓(xùn)學(xué)員在一次次的感悟中豁然開朗，在一次次的反思中不斷提高，得到了很多教學(xué)上的啟迪。俗話說“學(xué)到老、活到老”，教育日新月異，作為一名幼兒教師，要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，為了更好地扮演好幼兒教師這個角色，信心百倍的走好教育生涯中的每一步，努力為自己的幼教生涯留下一個個深刻的腳印!</p>