“研”之有道，全力以“復”——永建鎮(zhèn)六年級數(shù)學復習研討交流活動

子玲。

學習有法，復習有方，方能有效。為了提高復習階段課堂教學的有效性，在保證學習效率的同時減輕學生課業(yè)負擔和學習壓力使學生輕松、愉快地度過復習階段。2023年6月7日，巍山縣永建鎮(zhèn)開展了小學六年級數(shù)學復習課研討活動。 課堂展示 　　馬米廠小學的王杰老師執(zhí)教了《組合圖形的面積(體積)專題復習》一課。在王老師的引導下，同學們通過分割法和添補法將不規(guī)則圖形轉化為學習過的基本圖形，將所學知識進行整合，提高了學生解決實際問題的能力。課堂活動有序開展，課堂中的師生精彩互動。師生互動不僅幫助學生積累了基本的數(shù)學活動經驗，而且發(fā)展了學生的數(shù)學思維。 　　王老師又通過層層遞進的學習任務，引導學生梳理關于立體圖形表面積的思維導圖，形成完善的知識結構，對與立體圖形的表面積相關的題型作出歸納總結，以聯(lián)系的眼光看待問題，滲透變中有不變的思想。課堂上，學生在活動中相互合作學習，思維產生了激烈的碰撞，真正成為課堂的主人。 精彩點評 　　課后，馬米廠小學校長晏瑜對本節(jié)公開課給予了充分的肯定，談及骨干教師王杰老師對教學務實認真的態(tài)度，看似隨意輕松的課堂付出了很多的時間和精力。 　　隨后，李云老師和閉云德老師對王老師的這堂課進行評課。 　　他們提到:本次數(shù)學公開課思維為核心，練習為主線，本節(jié)課是復習課，王老師始終把訓練學生的思維作為重點，多樣性的練習促使學生建構知識，從而理解掌握本科知識點；本課還利用水桶、通風管等立體圖形表面積的計算，使學生能夠聯(lián)系生活實際理解表面積的知識在實際生活中的運用，也更好地體會數(shù)學的生活化；拓展練習的呈現(xiàn)，使學生對表面積的變化進一步認識，發(fā)展學生的空間觀念。 　　王杰老師分享了六年級復習課的教學方法。王老師提到數(shù)學復習的主要目的和任務是：查漏補缺，系統(tǒng)梳理，夯實“四基”，提高能力，促進學生發(fā)展。王老師還分享了在焱焱夏日中上課，在課堂上要讓學生動起來，讓學生多說多做、課堂上一練一批改，用風趣幽默的語言去點評學生。這樣學生能夠集中注意力，在輕松活躍的氛圍中學好知識。 小學數(shù)學教學方法交流 　　永樂小學鐘麗菊老師就小學數(shù)學教學作培訓后的匯報交流。 　　鐘老師以《淺談核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂八步教學法》為主題進行交流。鐘老師提到要讓學生自主地在真實的情境中發(fā)現(xiàn)問題與提出問題，利用觀察、猜測、實驗、計算、推理、驗證、數(shù)據(jù)分析和直觀想象等方法分析問題與解決問題，從而促進學生理解和掌握數(shù)學的基本知識和基本技能，體會與運用數(shù)學的思想與方法，獲得數(shù)學的基本活動經驗。為了將核心素養(yǎng)落實到位，我們教學中可以采取八步教學法進行教學，讓學生在主動參與中成為真正的學習主人。 　　最后，永建鎮(zhèn)中心校教研員穆鳳蓮老師對王老師的課堂給予高度評價，還指出六年級數(shù)學復習課要精準，要關注基礎知識的理解、基本技能的掌握、學生基本習慣的養(yǎng)成和學生思維的發(fā)展。教學中要注意立足“真情境”、提出“大問題”，培養(yǎng)學生會思考、會質疑、會提出問題的能力。 　　工欲善其事，必先利其器。此次復習研討活動，為老師們指明了復習的方向，提供了方法指導，開闊了復習思路。相信每一位參會的老師都有所收獲與啟發(fā)，我們將以蓬勃的朝氣，全力以“復”，不負“研”途風景。 編輯:楊子玲審核:晏瑜終審:穆鳳蓮