<p class="ql-block"> 最美人間六月天，恰是教研進(jìn)行時。為深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)新課標(biāo)要求，2023年6月8日，第三共同體的三十多位老師相聚在盧氏縣五里川鎮(zhèn)靖華小學(xué)錄播室，開展第十二次教研活動。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 同課“和而不同”，異構(gòu)“美美與共”。</p><p class="ql-block"> 趙蔚教師基本功扎實(shí)，采用由扶到放的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、畫圖等多種方式參與學(xué)習(xí)，有效引領(lǐng)課堂，通過活動使學(xué)生感知、理解了雞兔同籠問題的基本含義和特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 李淵老師所上的《雞兔同籠》課具有趣味性和挑戰(zhàn)性，他對教材的把握準(zhǔn)確到位。能夠讓學(xué)生通過小組合作自學(xué)探究雞兔同籠問題，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等數(shù)學(xué)探索的過程，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> 深入聽課 <p class="ql-block"> 共同體教師積極參與聽課，詳細(xì)記錄上課老師的教學(xué)流程與教育特色，細(xì)心觀察課堂上的每一個細(xì)節(jié)，深入分析課堂中教師的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的課堂表現(xiàn)。</p> 設(shè)計(jì)闡述 <p class="ql-block"> 兩位教師就自己的課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行說明，說教材、說學(xué)情、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)環(huán)節(jié)、說教學(xué)亮點(diǎn)、說教學(xué)反思。</p> 精彩點(diǎn)評 <p class="ql-block"> 課后，聽課老師對課上“學(xué)”與“思”的實(shí)踐，進(jìn)行詳細(xì)中肯的評價，把脈課堂中的閃光點(diǎn)及其存在的問題。</p> <p class="ql-block"> 教研室張國鵬老師指出兩位教師的課堂載體相同，教態(tài)自然，語言流暢，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂動靜結(jié)合。他從課堂的猜想、列舉、想象、遷移等方面提出了寶貴建議。</p> 研思求真 <p class="ql-block"> 交流研討環(huán)節(jié)，三位老師及時分享了平時教學(xué)和學(xué)習(xí)中的收獲。他們談到教學(xué)不能只停留在數(shù)學(xué)知識的表面，僅僅讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，習(xí)得數(shù)學(xué)的基本技能，而應(yīng)該通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感悟教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)本質(zhì)，感受數(shù)學(xué)的魅力，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，才能更好的成長、更好的服務(wù)于學(xué)生。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 城關(guān)一小張校長寄語：今后要不斷用“研究”的姿態(tài)成長自己，用“研究”的思維成就學(xué)生，找到自我成長的云梯，拾梯而上，向陽而長。</p> <p class="ql-block"> 美好的時光總是短暫的，思維的碰撞永不停歇。 本次教研活動為同仁間學(xué)習(xí)、交流搭建了一個廣闊的平臺，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。在教育這場富有詩意的修行路上，我們必定砥礪前行！</p>