教授的一群學(xué)生要離開教授畢業(yè)了最后一節(jié)課了，教授把他們帶到實驗室。皓首白發(fā)的教授說，這是我給你們上的最后一節(jié)課了，這是節(jié)最簡單的實驗課，也是堂最深奧的試驗課，我希望你們以后能永遠記住這最后一堂課。<br><br> 教授說著，取出一個玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授把盛水的容器放進一旁的冰柜說：現(xiàn)在我們將它制冷?！边^了一會兒，容器端上來了，容器里的水凝結(jié)成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說，零度以下這些水就成了冰，冰是水的另一種形態(tài)，但水成了冰，它就不能流動了。比如南極極地的一些冰，它們呆在那里幾千年幾萬年，幾公里的地方都不能去，更別說流向大海了，它們的全部世界就是立足之地的那丁點大的地方，我們實在替這種水感到深深的惋惜和悲哀啊。<br><br>“現(xiàn)在，我們來看水的第三種狀態(tài)?！苯淌谶呎f邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，并點燃了熊熊的火焰。過了一會，冰漸漸融化了，后來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實驗室里靜靜地彌漫著。<br><br> 過了沒多久，容器里的水蒸發(fā)干了。教授關(guān)掉酒精爐讓同學(xué)們一個個驗看玻璃容器說：“誰能說出那些水到了哪兒去了呢？”學(xué)生們盯著教授，不理解，學(xué)識淵博的教授為什么給他們做這個最簡單的試驗?zāi)?？這是他們在初中，甚至在小學(xué)都已經(jīng)做過的試驗，它簡單了，簡單得讓大家誰都懶得去回答。<br><br> 教授看著那些不愿回答這個幼稚得有些可笑的問題的學(xué)生說：“水哪里去了，它們蒸發(fā)進了空氣里，流進藍藍的遼闊無邊的天空里去了?！苯淌谖⑽㈩D一頓說：“你們可能都覺得這個實驗太簡單了，但是，”教授口氣一轉(zhuǎn)嚴(yán)肅的說，“它并不是一個簡單的試驗！”<br><br>教授瞅一眼那些迷惑不解的學(xué)生說：“水有三種形態(tài)，人生也有三種狀態(tài)，水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)是由自己心靈的溫度決定的。”教授說，“假如一個人對生活和人生的溫度是零度以下，那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個人生世界也就不過是他雙腳站的地方那么大；假如一個人對生活和人生抱有平常心，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔進大河，大海，但他永遠離不開大地；假如一個人對生活和人生是100度的熾熱，那么他就會成為水蒸氣，成為云朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大?！苯淌谖⑿χ膶W(xué)生們問：“明白這堂最簡單的試驗課了嗎？”<br><br>“不，這不是一堂最簡單的實驗課！”學(xué)生們異口同聲地說。<br><br>“讓你們對人生、對生活的溫度最少保持在100度，這樣你們的人生世界才會最大。這就是我這節(jié)實驗課的最終結(jié)論?！苯淌谖⑿χf。<br><br> 同學(xué)們嘩地鼓起了掌。他們記住了這最后的一堂實驗課，他們知道了心靈的溫度將會決定一個人的生活和一生。<br><br>