南關小學教育集團“共情潤心·規(guī)行有法”班主任經(jīng)驗交流會

南關小學郭彩芳

班主任是班級的組織者，是學校、家庭、社會的溝通者，更是學生美麗心靈、健康人格的塑造者。為進一步加強我校班主任隊伍建設，提高班主任的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)。從班主任當下工作的需求入手，我校于6月8日上午開展了以“共情潤心·規(guī)行有法”為主題的班主任工作經(jīng)驗交流會。 　　班級管理工作既是一門科學，也是一門藝術，它既有規(guī)可循，又無一成不變的模式。經(jīng)驗交流分年級進行，各級班主任代表就自己日常教育教學活動中積累的優(yōu)秀經(jīng)驗，做了淋漓盡致的分享。 　　六年級的李俊芳老師表示身為畢業(yè)班的班主任，她會特別關注三個方面：一是習慣培養(yǎng)，從座位安排、值日任務細化、明確小組分工等多個方面塑造學生良好的行為習慣。二是思想教育，立足主題班會，熏陶愛國情感，從身心健康成長為抓手，培養(yǎng)學生積極向上的學習狀態(tài)。三是家校共贏，充分利用班級群及時推送教育小視頻、鏈接等形式，建立融洽、和諧的家校關系。 　　五年級的李淑梅老師給大家做了精彩的分享：如何培養(yǎng)班委和發(fā)揮小組作用，加強班級凝聚力；如何發(fā)現(xiàn)學生的閃光點尤其要關注學困生，讓表揚成為常態(tài)。李老師的班級管理技巧，為我們班主任今后在這些方面的管理上做出良好的示范。 　　四年級的郭彩芳老師從“勤”開始，從“嚴”入手，“放手”給學生，讓學生養(yǎng)成了規(guī)則意識和良好的學習習慣。與家長的溝通中，以“堵不如疏，打罵不如陪伴”的談話技巧建立了高度配合的家校關系。一位年輕教師，身上卻流動著對學生的強烈責任感和使命感，責任是靈魂，嚴格是關愛。師生間的雙向聯(lián)動，是對年輕老師努力付出的最好詮釋！ 　　三年級的樊雅靜老師談到帶班特別強調的是：1.了解學情，研究學生，樹立威望。2.組建班委會。3.注重培養(yǎng)學生的思想教育。4.做好后進生的轉化工作。5. 安全放首位。6.建立融洽的同事關系，各科老師間的協(xié)商溝通。7.勤于雙手，做好示范。 　　二年級的孫丹丹老師從熱愛、尊重、信任學生，勤觀察、勤思考、關注后進生，勤談話、勤交流，勤記錄，密切家校聯(lián)系五個方面介紹了她常年作為低學段班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗，為我們提供了很好的借鑒。 　　一年級的盧彩琳老師通過真實案例分析了低年級與家長溝通中的“三適應”——適應家長、適應學生、適應老師，以及班級日常管理等方面的經(jīng)驗。愛生為源，真情為線，和諧為果，家校合作，共促成長。 　　主抓政教的劉光濤校長強調：勤是班主任工作的前提條件；嚴是班主任工作的法寶；細是班主任工作的關鍵；實是班主任工作的保證。安全是學校的“高壓線”，質量是學校的“生命線”。班主任工作任重而道遠，希望各位班主任再接再厲，再創(chuàng)輝煌！ 　　張淼校長總結講話，對本次班主任交流活動給予了肯定，對班主任老師的工作給予了高度評價和相應要求。班主任工作千頭萬緒，任務艱巨，面對學生特性，又不能一成不變，不能拿一把尺子去衡量所有學生，我們作為班主任，要有識大體、顧大局、想大事、將自覺做起，要以主人翁的姿態(tài)全身心投入，把學校的事當成自己的事，不折不扣去完成工作，使班風、校風有明顯改善。