<p class="ql-block"> 好的課堂是把教師“教”的過程變成學生“學”的過程。而學生“學”的過程，應該是學生成為學習的主人，彼此互相講解知識的過程。在講題的過程中，語言的表達可以促進思維的發(fā)展，反過來，良好的邏輯思維，又會引導出準確、流暢而又周密的語言。下面我們就看看王莊小學五年級一班的田佳怡“小老師”的完美呈現(xiàn)吧！</p> <p class="ql-block"> 田佳怡，是肥鄉(xiāng)區(qū)王莊小學五年級一班的一名少先隊員，擔任數(shù)學課代表。她愛好廣泛，喜歡踢足球、看書、聽歌等。在學校，她專心聽講，成績優(yōu)異，做事仔細，樂于助人；在家里，她也會在完成作業(yè)，并且?guī)透改缸隽λ芗暗募覄铡?lt;/p> <p class="ql-block"> 今天由田佳怡小老師帶領大家一起復習關于長方體的知識。我們一起來看看她課堂上的精彩瞬間吧！</p> <p class="ql-block"> 通過講題不僅鍛煉了學生的邏輯思維能力、表達能力和解決問題的能力，還讓孩子們真正體會到了思考與表達的樂趣，在以后的數(shù)學學習中，相信他們定會更加積極地思考，自信地表達，真正成為名副其實的課堂主人。</p>