<p class="ql-block">在孩子的眼里，有著無盡的天空，</p><p class="ql-block">在孩子的心中，有著無數(shù)的夢想。</p><p class="ql-block">我們要做的，是傾聽他們的聲音，</p><p class="ql-block">感受他們的情感，與他們同舞。</p> <p class="ql-block"> 2023年5月20日至6月20日是全國學(xué)前教育宣傳月。為深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和重慶市教育委員會《重慶市教育委員會關(guān)于開展2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》（渝教基發(fā)〔2023〕248號）精神，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，2023年6月8日下午，酉酬鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“ 傾聽兒童，相伴成長”傾聽孩子的聲音園內(nèi)教研活動(dòng)。全體教師積極參與本次教研活動(dòng)，分享自身在教育實(shí)踐過程中與幼兒間的傾聽、對話、交流經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)之初，唐青山老師給我們教師講述了“什么是觀察”“觀察的要素”“為什么要進(jìn)行觀察”“觀察的技巧以及方法”等內(nèi)容，啟發(fā)我們教師在幼兒的一日生活活動(dòng)中能更近一步地去觀察了解幼兒的發(fā)展情況和發(fā)展需求，客觀、準(zhǔn)確地去分析幼兒心理，理解他們的情感和需要，進(jìn)而制定更加個(gè)性化的教育計(jì)劃，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中，懂得觀察的教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)，有效地應(yīng)對幼兒在情感、社會和行為方面的困難，從而幫助幼兒克服困難，進(jìn)一步發(fā)展自身能力和素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 接下來，全體教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)按照班級順序進(jìn)行主題案例分享。</p> <p class="ql-block"> 小班王利芳老師通過主題案例《彎腰進(jìn)入你的小世界》，向我們分享了怎樣通過引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己來幫助孩子建立自信。王老師指出，面對不同性格差異的孩子，教師要制訂個(gè)性化的、具體的教育計(jì)劃，可以通過繪本故事學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)互動(dòng)、常規(guī)教學(xué)活動(dòng)等一系列教育活動(dòng)，贊賞孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與努力，用賞識代替批評，幫助幼兒建立起直面生活和學(xué)習(xí)的勇氣。</p> <p class="ql-block"> 中一班倪思婷老師分享了主題案例《揚(yáng)起的小手》，指出孩子打人是由于孩子缺乏社會交往經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致處理問題的方法不恰當(dāng)造成的。教師通過在幼兒的一日生活活動(dòng)中不斷觀察幼兒的社會交往情況，關(guān)注幼兒的情緒，引導(dǎo)幼兒正確的與同伴交流，用語言表達(dá)出自己的想法，使幼兒順利進(jìn)入“社會化”。</p> <p class="ql-block"> 中二班張鳳飛老師向我們分享了主題案例《控制不住我自己》。面對調(diào)皮、任性、自制力差的孩子，教師通過鼓勵(lì)、激勵(lì)的方法，幫助幼兒樹立正確的行為觀念，培養(yǎng)良好的自控能力，以游戲、活動(dòng)等方式，使幼兒學(xué)會控制自己的情緒和行為，并逐漸形成好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 大一班劉靖老師向我們分享了主題案例《吃？不吃？》。在這個(gè)案例中，幼兒出現(xiàn)了嚴(yán)重偏食厭食的情況。教師通過餐前活動(dòng)對當(dāng)天要吃的飯菜進(jìn)行介紹，使幼兒了解其營養(yǎng)價(jià)值；通過貼貼紙等獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐……以游戲活動(dòng)、常規(guī)教育、家園合作等多種方法循序漸進(jìn)的糾正了幼兒的飲食習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 大二班熊佳玲老師向我們分享了主題案例《我不午睡》。案例中，幼兒從小沒有養(yǎng)成睡午覺的習(xí)慣，在幼兒園內(nèi)入睡困難。教師通過了解孩子不愛睡午覺的原因，與孩子進(jìn)行溝通建立正確的睡眠觀念，耐心引導(dǎo)以獎(jiǎng)勵(lì)性制度和鼓勵(lì)幼兒自主入睡，循序漸進(jìn)的幫助孩子養(yǎng)成健康的睡眠習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 石瓊老師向我們分享了主題案例《天使寶寶》。案例中幼兒患有語言障礙和社交障礙。教師采用個(gè)性化教育的方式，針對幼兒的興趣、特點(diǎn)、優(yōu)勢等方面，制定了獨(dú)特的教育計(jì)劃。其次采用多樣化的教學(xué)手段，配合繪本故事、音樂、手工藝術(shù)、游戲活動(dòng)等教育方式進(jìn)行培養(yǎng)，使幼兒的社交能力和語言能力有了明顯的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真聆聽，做好筆記，在聆聽中進(jìn)一步領(lǐng)會了傾聽在師幼關(guān)系中的重要意義，懂得如何傾聽幼兒，從而進(jìn)一步科學(xué)觀察了解幼兒，提升自身專業(yè)能力。</p> <p class="ql-block"> 每一次的活動(dòng)，都會有所收獲，每一次的分享，都是一次思維的碰撞。教育的起點(diǎn)始于傾聽，全體教師將繼續(xù)秉持教育初心與信仰，以匠人之心，琢?xí)r光之影，傾聽孩子的心聲，真正了解孩子內(nèi)在的需求和個(gè)體差異，支持幼兒有效地學(xué)習(xí)，助推幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展?！皟A聽兒童，相伴成長”，讓孩子成為主角，給孩子時(shí)間和空間，去探索、去發(fā)現(xiàn)、去表達(dá)、去成長。2023年學(xué)前教育宣傳月，我們在行動(dòng)！</p>