【小四班】螞蟻和西瓜2?

席敏

回到教室，我們再次共讀繪本《螞蟻和西瓜》，重點(diǎn)觀察“螞蟻洞穴”一頁，孩子們用手比劃著螞蟻洞穴，他們在游戲中用自己的方式將螞蟻的家表現(xiàn)出來。 游戲中，孩子們行動起來，用繪畫的形式表現(xiàn)螞蟻的家。瞧，他們畫出一只只可愛的小螞蟻，還不忘給它們準(zhǔn)備食物和玩具。他們的螞蟻洞穴不僅有休息區(qū)，還有游樂場和儲存食物的房間呢！ 《綱要》中指出：“貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。《指南》也指出：“要組織和引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種探究活動”。 根據(jù)繪本，老師與小朋友們一起改編了“螞蟻和西瓜”的音樂戶外游戲。通過故事情節(jié)結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓孩子們在情景中體驗(yàn)螞蟻們勇敢勤勞永不言棄的品質(zhì)，感受游戲的快樂，同時(shí)發(fā)展了孩子的體能。 孩子們依然對探索螞蟻懷著極高的興趣，經(jīng)?？吹剿麄儗ふ摇⒂^察螞蟻的身影。 繪本表演就是學(xué)完繪本后通過多種不同的表演途徑，使幼兒再現(xiàn)繪本中的故事情節(jié)、人物形象等，激發(fā)幼兒的模仿能力，充分拓展幼兒的語言、審美、表達(dá)等能力。 繪本劇的表演融入音樂，舞蹈等藝術(shù)形式，在表演的過程中，通過語氣，語調(diào)，表情，肢體，手勢等手段來扮演各種角色，展現(xiàn)故事情節(jié)，表達(dá)情感。孩子們在演繹的過程中感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。 螞蟻是勤勞能干，聰明靈活又富有合作精神的動物，小朋友們學(xué)習(xí)《螞蟻和西瓜》繪本被螞蟻勤勞、樂觀、聰明和團(tuán)結(jié)合作的精神而感染。 親子共讀能培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣及態(tài)度，能創(chuàng)造良好的親子溝通渠道，增進(jìn)感情。通過共讀，能帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。 通過此次活動，孩子們視野開闊了，知識增長了，增進(jìn)了幼兒之間團(tuán)結(jié)合作的意識，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，真心希望孩子們養(yǎng)成與書為伴，喜愛讀書的好習(xí)慣，能讀更多更精彩的書籍，讓閱讀伴孩子們快樂的成長！