<p class="ql-block">二〇二三年河北省高考作文(全國一卷）題目分析及示范作文</p><p class="ql-block">張家口市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉樹云</p><p class="ql-block"> 二〇二三年高考作文已經(jīng)落下帷幕，作為一名非著名的語文老師，我覺得本次作文命題有一下幾個(gè)特點(diǎn)：</p><p class="ql-block">一、題目的“易”與“不易”</p><p class="ql-block"> 本次作文考試題目難度可以用“易”與“不易”來評價(jià)。“易”是指大多數(shù)同學(xué)幾乎不用在審題上花費(fèi)精力，寫起來有話說，不跑題。“不易”是說要做到立意高，也不容易。這樣，這道作文題就有了區(qū)分度：讓一般同學(xué)能下筆寫，讓優(yōu)秀的同學(xué)寫出立意高遠(yuǎn)的好作文來，因此學(xué)生寫作思想就有了“深”與“淺”的區(qū)分，這正符合一道優(yōu)秀作文題目的標(biāo)準(zhǔn)。如果命題者出題偏難，學(xué)生審題費(fèi)力，只有少數(shù)學(xué)生寫出合格的作文，那么，這樣的命題就是失敗的。好的作文題，讓資質(zhì)一般的同學(xué)下筆能寫，又讓優(yōu)秀的學(xué)生筆下出彩，寫出高質(zhì)量的文章。</p><p class="ql-block">二、傳統(tǒng)文化的挖掘與價(jià)值觀引領(lǐng)</p><p class="ql-block"> 作文的作用不僅僅是寫作，表達(dá)思想，更要引領(lǐng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。在傳統(tǒng)文化中，有許多“好的故事”。如修養(yǎng)自己身心，堅(jiān)持高尚節(jié)操，心懷天下，禮賢下士，愈挫愈勇……現(xiàn)代文化中，也有好多“好的故事”，如團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，工匠精神……這些都引領(lǐng)了正確的價(jià)值觀，立德樹人，讓學(xué)生通過作文表達(dá)自己對人對事的正確態(tài)度。</p><p class="ql-block">三、重視考教結(jié)合</p><p class="ql-block"> 長期以來，考教是分離的。導(dǎo)致老師學(xué)生可以不講課本直接刷題。近年來語文試題逐步改變了這一現(xiàn)狀，做到了教與考的結(jié)合。但是作文考試往往又不重視課本。許多老師學(xué)生都習(xí)慣于到課外找作文素材，而常常忽略對課本的素材的挖掘。從今年一卷的高考作文題目來看，直指我們的小學(xué)直到高中的語文教材。我們的語文教材有多少好故事啊。文人故事如屈原、李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石、辛棄疾、魯迅、老舍……英雄故事如蘇武、岳飛、譚嗣同、秋瑾、江姐、黃繼光……模范人物如張秉貴、袁隆平、屠呦呦……如果我們稍加留意，整合加工，課本里的素材也夠我們用了，寫出“故事”的精彩也不是難事。建議教師教學(xué)時(shí)發(fā)揮大單元整合的作用，可以鼓勵學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課本時(shí)，要研究透一個(gè)作家的作品，如把杜甫的作品串在一起，就是杜甫的日記。把蘇軾的詩詞文章放到一起來讀，蘇軾的形象會更加立體。</p><p class="ql-block"> 四、為今后作文教學(xué)指明了方向</p><p class="ql-block"> 針對這次高考的作文題，我們采用什么樣的思維來審題？好故事有哪些？好故事背后有哪些精神值得我們思考？這些精神與人的成長或者國家的發(fā)展有何聯(lián)系？我們在作文教學(xué)時(shí)常常是盲目的，或者時(shí)沒有序列性的，或者是放任自流的。本次高考語文一卷作文為作文教學(xué)指明了方向。要讓學(xué)生寫出一篇高質(zhì)量的作文，必須指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，提高語文核心素養(yǎng)。要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不僅讀文學(xué)類作品，也要讀時(shí)事評論作品。文學(xué)作品能提高學(xué)生形象思維能力，時(shí)政評論類作品能提高學(xué)生的邏輯思維能力。邏輯思維和形象思維是學(xué)生思維發(fā)展的兩翼，缺一不可。命題作文是議論文，考察的是學(xué)生的邏輯思維能力，看問題的深度，學(xué)生要分析事件的原因，提出解決問題的辦法。要讓學(xué)生的思想有一定的深度。這樣寫出的文章才不至于幼稚。因此學(xué)生要讀文學(xué)性文字，也要讀讀議論性文字。作為語文教師，在作文教學(xué)方面要訓(xùn)練學(xué)生的這兩方面思維能力。</p><p class="ql-block"> 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）</p><p class="ql-block"> 好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。</p><p class="ql-block"> 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 中國寓言匯聚中國力量</p><p class="ql-block"> 我在讀一本中國的寓言故事，“愚公移山”“刑天干戚”“鵬程萬里”這些故事讓我浮想翩翩，我覺得，這些寓言故事里蘊(yùn)含著中國人民艱苦奮斗、自力更生、不畏強(qiáng)暴、抵御外侮的精神和追求美好理想的情懷。</p><p class="ql-block"> 愚公移山</p><p class="ql-block"> 北山的愚公被太行、王屋二山擋住了去路，于是愚公帶領(lǐng)他的子孫挖山不止。他的行動感動了天帝，天帝排兩個(gè)山神把山背走了。這個(gè)故事讓我想到了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民挖掉了壓在頭上的帝國主義和封建主義兩座大山，建立了新中國。在建設(shè)社會主義的道路上，我們用改革開放挖掉了阻礙發(fā)展的一座座“大山”。進(jìn)入新時(shí)代，中國共產(chǎn)黨又領(lǐng)導(dǎo)人民挖掉了“貧窮”這座大山，中國人民走上了具有中國特色的社會主義道路。中國人民就是愚公，不怕任何困難，艱苦奮斗，自立更生，前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，在中國人民的“鋤頭”面前，都會土崩瓦解?！坝薰粕健?，不僅僅只是寓言故事，它彰顯了中國人民堅(jiān)韌不拔的超凡的毅力。</p><p class="ql-block"> 刑天舞干戚</p><p class="ql-block"> 刑天因與天帝爭位，被天帝砍去了頭顱。于是他以雙乳為目，以肚臍為口，手執(zhí)盾牌大斧繼續(xù)戰(zhàn)斗。“刑天舞干戚，猛志固常在”，刑天不屈不撓的斗爭精神為陶淵明所贊賞。由此我聯(lián)想到中國人民為了民族獨(dú)立，同帝國主義進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。中國人民拿著簡陋的武器，抗戰(zhàn)十四年，終于打敗了日本侵略者。建國初期，美帝國主義亡我之心不死，入侵朝鮮。我志愿軍在極為不利到情況下，以簡陋的武器，抗擊著武裝到牙齒的敵人。最終取得抗美援朝的勝利。中國人民就像刑天一樣同帝國主義不屈不撓地斗爭著。帝國主義封鎖我們，制裁我們，打壓我們，在政治上禍亂我們，我們愈挫愈勇，他們一次次遭到失敗。我們的“盾”更堅(jiān)固，我們的“大斧”更鋒利。直到現(xiàn)在，我們國家已經(jīng)成為世界上維護(hù)和平的重要力量?！靶烫煳韪善荨?，不僅僅是寓言故事，它彰顯的是中國人民不畏強(qiáng)敵、勇往直前的斗爭精神。 </p><p class="ql-block"> 鯤鵬北冥 </p><p class="ql-block"> “北冥有魚，其名為鵬，化而為鳥，其名為鯤……”“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！贝簌i具有遠(yuǎn)大的理想，非凡鳥所能理解。這讓我想到中國人民就像大鵬一樣，具有高遠(yuǎn)的理想，并且為之奮斗不息。從“一五計(jì)劃”到現(xiàn)在的“十四五規(guī)劃”，我們的每一步走得非常踏實(shí)，把中國從一個(gè)落后貧窮的國家變成繁榮富強(qiáng)的國家?！翱缮暇盘鞌?jiān)隆钡摹疤皆鹿こ獭迸e世矚目，“神舟”飛船遨游太空，“東風(fēng)快遞”讓侵略者膽寒，C919大飛機(jī)實(shí)現(xiàn)了商飛，“蛟龍”深潛器“可下五洋捉鱉”……中國科技井噴般的發(fā)展，讓曾經(jīng)看不起中國人的外國人低下了高傲的頭顱。中國人民在近一百年的奮斗中改變了自己的命運(yùn)，中華民族偉大復(fù)興將一定實(shí)現(xiàn)。鯤鵬北冥，不僅僅是寓言故事，它是中國人民追求遠(yuǎn)大理想并為征。</p><p class="ql-block"> “愚公移山”“刑天舞干戚”“鯤鵬北冥”，這些寓言故事，蘊(yùn)含著中華民族艱苦奮斗、堅(jiān)韌不拔、戰(zhàn)斗不止、不達(dá)目標(biāo)不罷休的基因，是我們建設(shè)國家、戰(zhàn)勝敵人，強(qiáng)大自己的法寶。這些匯聚在一起，就叫中國力量，中國精神。</p><p class="ql-block"> 我合上書，愚公、刑天、大鵬的形象在我腦海中久久不忘……</p><p class="ql-block"> 自評：本文的故事取子神話寓言故事，卻聯(lián)通古今。從寓言故事中挖掘出歷史內(nèi)涵以及在今天的意義，立意深刻，據(jù)有非常強(qiáng)的時(shí)代感。文章談古論今，具有很強(qiáng)的針對性。在結(jié)構(gòu)上運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)方式，便于學(xué)生理解學(xué)習(xí)。</p>