課程緣起 <p class="ql-block"> 在組織教學(xué)活動(dòng)《獨(dú)一無二的我》上，請幼兒積極思考一個(gè)問題：對于即將畢業(yè)的你們，你們覺得自己身上有哪些獨(dú)一無二的地方？這時(shí)李俊辰小朋友第一個(gè)舉手發(fā)言說：我這期上完我就要畢業(yè)了，可是這里有我獨(dú)一無二的好朋友，我想他們了，該怎么辦？這時(shí)余昌晟迫不及待地說道：“是啊，雖然我和我的好朋友會(huì)發(fā)生沖突，但是我希望我們會(huì)是永遠(yuǎn)的朋友，不想和你們分開。”這時(shí)大家不由自主地圍繞起自己獨(dú)一無二的好朋友討論起來。抓住幼兒共同關(guān)注地話題，就此我們開始談話活動(dòng)說說朋友，孩子們積極分享。為了滿足幼兒交友的渴望與需求，營造積極的班級交友氛圍，促進(jìn)幼兒情感發(fā)展與提升社會(huì)交往力，“永遠(yuǎn)的朋友”這一主題課程故事就此開展起來……</p> 課程準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠基健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，孩子們與同伴一起玩時(shí)，可由于缺乏交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在班級活動(dòng)中，因不能滿足自己的需要，會(huì)產(chǎn)生爭吵沖突現(xiàn)象，為了提高幼兒向往小學(xué)的社會(huì)準(zhǔn)備，能和同伴友好相處，樂于結(jié)交新朋友，建立良好的交往和合作能力，從而更好地幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)，提升人際交往能力。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)幼兒現(xiàn)階段發(fā)展能力，形式豐富的準(zhǔn)備活動(dòng)：傾聽幼兒之間我與好朋友之間的趣事、我感受到的快樂，我和好朋友之間一起合作做過的事情等等。充分讓幼兒感知我與自己好朋友之間的溫暖情感，建立良好的同伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒在積極健康地人際關(guān)系中獲得信任感，喚起他們對小學(xué)生活的美好向往，做心理準(zhǔn)備。</p> 相遇的緣分 <p class="ql-block"> 世界之大，我們遇見了彼此</p><p class="ql-block"> 幼兒園很大，我們卻坐在了一個(gè)班級</p><p class="ql-block"> 班級也很大，你卻坐在了我的身旁</p><p class="ql-block"> 在這里我很快樂，我認(rèn)識了許多好朋友，有我的老師，我的小伙伴們，這是我們相識相遇的開始</p> <p class="ql-block"> 在這里我們我們每天在一起做游戲、一起做早操、一起參加各種活動(dòng)、一起學(xué)本領(lǐng)，無憂無慮相伴成長的日子真美好啊，幸福時(shí)光需要我們一起感受與分享。</p> 我們的合影 朋友之我見 <p class="ql-block"> 王啟玟說：我在幼兒園里，有好朋友柯安宸、姚夢琪、崔沐夕、余昌晟，楊昊鑫，我和他們在一起玩萬能工匠、還有一起玩游戲，在家就只是我一個(gè)人，有朋友會(huì)帶來快樂。</p> <p class="ql-block"> 王子奕說：朋友是陪伴我們成長的，比如我在玩區(qū)角的時(shí)候，我希望有朋友和我一起玩，我會(huì)變得更加勇敢，而且遇到問題時(shí)，還可以與朋友進(jìn)行商量著來，是幫助我們的。</p> <p class="ql-block"> 楊昊鑫說：朋友是好玩伴，可以分享好吃的好喝的好玩的。我媽媽說她想當(dāng)我的好朋友，這樣可以帶來永遠(yuǎn)的幸福。我在幼兒園也有好朋友，我喜歡和他們玩，他們也喜歡跟我玩。</p> 找朋友 <p class="ql-block"> 在游戲之中，我們與小朋友和大朋友老師一起做游戲，通過走班游戲中，孩子們會(huì)友好地去認(rèn)識更多地小伙伴，積極鼓勵(lì)交往，提升社交能力，與朋友之間，一句話、一個(gè)表情、一個(gè)眼神都會(huì)讓我們彼此開懷大笑，抱一抱，拉一拉。孩子們真切地感受到友誼帶來的快樂。</p> 給我的好朋友畫像 小小辯論會(huì) <p class="ql-block"> 小插曲：</p><p class="ql-block"> 孩子們的這艘友誼之船并不是一帆風(fēng)順的，沖突性的小矛盾時(shí)有發(fā)生?？赡軙?huì)因一句話，一個(gè)行為動(dòng)作，就燃起醋意之情，本來我們四個(gè)人是好朋友結(jié)果你不跟我玩了，我不高興等問題，小朋友之間缺乏包容與情緒穩(wěn)定地溝通，從而導(dǎo)致這艘友誼之船說翻就翻，甚至動(dòng)起手來。抓住教育的契機(jī)，我們開展一場辯論會(huì)，聽聽小朋友來說一說你覺得朋友是不是需不需要越多越好？</p> 碰撞友誼之情 暢游區(qū)域之趣 <p class="ql-block"> 在走班區(qū)域游戲中，幼兒不僅僅感受到與同伴之間合作交流分享過程中的快樂，也收獲到了小伴們對自己的喜愛和欣賞，讓自己變得更自信，懂得關(guān)心他人增強(qiáng)班級榮譽(yù)感。</p> 剪出友誼情 愿友誼地久天長 <p class="ql-block"> 大班幼兒交往能力強(qiáng)，他們樂于交往，喜歡和小朋友一起游戲，一起活動(dòng)。我們給予孩子們更多地自由相處空間，表達(dá)愛、感受愛，享受友誼帶來的小美好。祝愿孩子們在成長的路上結(jié)識更多的好朋友，做快樂的人，溫暖前行……</p><p class="ql-block"><br></p> 我們永遠(yuǎn)在一起 <p class="ql-block"> 好朋友之間的相熟與互動(dòng)，使孩子們之間心心相惜。也因與好朋友相處的過程中，摸索到了與他人之間友好相處的方式，養(yǎng)成樂意分享、樂于合作、敢于表達(dá)、懂得贊賞與給予他人尊重的良好品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 幼兒喜歡交往，善于交往，有利于幼兒融入社會(huì)，融入集體，促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。交朋友讓幼兒獲得友情，獲得快樂，養(yǎng)成樂意分享、樂于合作、敢于表達(dá)、發(fā)展良好的個(gè)性品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 朋友是每個(gè)人一生中最重要的伙伴。交朋友對幼兒有特殊的意義。雖然課程故事《永遠(yuǎn)的朋友》結(jié)束了，但永遠(yuǎn)的朋友帶給我們的情感意義將是永恒。愿九月的你們，能結(jié)交更多地好朋友，收獲更多地友誼。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿人：魏晶晶</p><p class="ql-block">審稿人：唐進(jìn) 阮歡歡</p>