<p class="ql-block">作品名稱：《夢幻城堡》</p><p class="ql-block">幼兒姓名：芯悅、小博、欣妍</p><p class="ql-block">幼兒年齡：平均年齡4歲</p><p class="ql-block">園所名稱：鹽城市鹽都區(qū)郭猛中心幼兒園</p><p class="ql-block">幼兒班級：小四班</p><p class="ql-block">創(chuàng)作日期：2023年6月9日</p> <p class="ql-block"> 你們按照自己的設(shè)計圖，在自己小組的指定位置開始了你們的搭建。</p> <p class="ql-block">首先你們通過圍合，平鋪、疊高的方式搭出了城堡的大致底基。</p> <p class="ql-block">芯悅準備給城堡進行架高，可是你發(fā)現(xiàn)薄的方磚總是會倒。</p> <p class="ql-block">欣妍說：“我們換一個厚點的方磚?！毙緪偰脕砗穹酱u果然沒有那么容易倒了。</p> <p class="ql-block">小博說：“城堡好了?！遍瞄茫骸安恍胁恍?，太矮了，我們要搭高高的城堡?！?lt;/p> <p class="ql-block">欣妍拿來長板和方磚進行組合，架空。</p> <p class="ql-block">芯悅則負責(zé)旁邊的另外一座小高樓的架高，當她覺得很高的時候，準備將城堡的屋頂裝上去時，槊槊說：“我還以架的更高，我來我來！”</p> <p class="ql-block">槊槊：“這有8層呢！”</p> <p class="ql-block"> 建構(gòu)游戲的過程就是幼兒動手動腦，創(chuàng)造性地、自由地再現(xiàn)物質(zhì)形象的過程。正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行)》中指出“幼兒園教育應(yīng)重視幼兒的個別差異，為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能，并在己有水平上得到進一步發(fā)展的機會和條件”，對于愛動腦、思維敏捷的幼兒，教師鼓勵和啟發(fā)他們選擇較難的建構(gòu)。如同本次城堡建構(gòu)中，當幼兒想要搭建的更高時，教師需要發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，及時提供梯子等輔助工具。</p>