<p class="ql-block"> “最是書香能致遠?！北緦W期和同學們一起“共讀一本書”！讀書不是孩子一個人的寂寞旅行，和同學們共同閱讀一本書，有交流，有分享，有碰撞，讓書香通過共讀在班級彌漫，氤氳和諧，成就快樂幸福。</p> <p class="ql-block"> 《湯姆·索亞歷險記》取材于美國南北戰(zhàn)爭前的社會生活，是作者馬克·吐溫對自己童年的回顧。這本書以墓地慘案、小島游記、山洞歷險等事例塑造了一個正直勇敢，富有同情心、重情重義、熱愛冒險的湯姆索亞。全文以兒童的視角來看待現(xiàn)實，并引發(fā)了人們對現(xiàn)實問題的關(guān)注。</p> 讀—鯨吞書目 <p class="ql-block"> 愛閱讀的孩子一定會不一樣——他們的眼睛里會多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會多幾個問號，他們的臉上會多幾絲笑容，他們的舉手投足會多幾分雅致，他們的心靈會充盈起來……</p><p class="ql-block"> 每周五的“鯨吞大閱讀”，是孩子們緊張學習時的調(diào)味劑，沉浸在知識的海洋里，去領(lǐng)略更廣闊的天地。</p> 談—閱讀感悟 <p class="ql-block"> 激發(fā)閱讀興趣，讓同學們在閱讀過程中獲得成就感，在書中遨游，與作者對話，與自己的思維碰撞，本身就是一種享受，那么與更多的思想碰撞，則就是更深層的享受。</p> 書—讀書筆記 <p class="ql-block"> 博覽群書是培養(yǎng)孩子語文基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。但是光看了書卻沒有輸出有價值的內(nèi)容，那么讀書的效果就會大打折扣。每讀一書，指導孩子們做筆記，摘出精華，指出謬誤，寫下心得，在記錄中成長。</p> 繪—思維導圖 <p class="ql-block"> 思維導圖法是一個主動學習的過程，是一個完整思維的過程，是一個快速提高理解力的方法，它給學生讀書學習帶來了極大的好處。它是把一本書讀薄的過程，用圖表的筆記形式把讀薄的體會梳理出來，當我們看著思維導圖時，又可以憑著自己的理解感悟把書讀厚。學生們在繪制思維導圖的過程中，何嘗不是思維的又一次碰撞呢？</p> <p class="ql-block"> 讀書如暢飲甘甜的清泉</p><p class="ql-block"> 使人酣暢淋漓</p><p class="ql-block"> 讀書如游覽美妙的山水</p><p class="ql-block"> 使人心曠神怡</p><p class="ql-block"> 讀書如沐浴和煦的春風</p><p class="ql-block"> 使人神清氣爽</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 親愛的同學們，在你們眼里讀書又如同什么呢？讓我們繼續(xù)和好書相伴，共讀一本書，共思共成長！</p><p class="ql-block"> 編輯：李真</p>