<p class="ql-block"> 蟬聲鳴鳴夏日清，美景幽幽學(xué)性濃。迎著夏日的微風(fēng)，伴著六月的花海，揣著滿滿的期盼，2023年6月11日，在凈月區(qū)教育局杜瀟瀟副局長的帶領(lǐng)下，我們凈月區(qū)一行40人來到了南通這座古色古香、飽含詩意的城市進(jìn)行訪學(xué)，共同探尋優(yōu)質(zhì)學(xué)校的發(fā)展奧秘。 </p> <p class="ql-block"> 6月12日上午，在江蘇情境教育研究所副所長丁偉的介紹和帶領(lǐng)下，我們參觀了李吉林情境教育展覽館，并回溯了李吉林老師的研究之路：從“情境教學(xué)”到“情境教育”，再到“情境課程”，讓學(xué)員們詳細(xì)了解了情境教育的發(fā)展歷程。一幅幅照片，一個個真實的故事，讓我們真切地感受著李吉林老師的師者風(fēng)范和人格魅力，并對李吉林老師為中國基礎(chǔ)教育作出的貢獻(xiàn)表示由衷的敬意。</p> <p class="ql-block"> 參觀完情境教育展覽館，全體學(xué)員走進(jìn)了南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)報告廳，參加了開班儀式。來自中國教育學(xué)會成果推廣部的負(fù)責(zé)人朱哲老師主持了本次開班儀式。開班儀式上，通師二附張洪濤校長對中國教育學(xué)會教育改革實驗區(qū)研修班所有成員的到來表示了熱烈的歡迎，同時介紹了通師二附建校已有117年的歷史，學(xué)校實施的是“人才強?！钡膽?zhàn)略，并在李吉林情境教育的引領(lǐng)下，大力推行素質(zhì)教育，促進(jìn)通師二附教育教學(xué)工作的改革。</p> <p class="ql-block"> 來自南通市教育局的成賓局長就促進(jìn)南通教育的高質(zhì)量發(fā)展的幾個關(guān)鍵因素，做了詳細(xì)分析：第一，師范教育需要提前布局，提前鎖定優(yōu)秀教師資源，把好教師的入口關(guān)；第二，充分發(fā)揮教科研的力量，以研促教，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；第三，堅持教學(xué)改革，校園要不斷轉(zhuǎn)型、升級，才可能會培養(yǎng)出學(xué)習(xí)好、三觀正、個頭高、身體壯、且“五育并舉”的好少年。</p> <p class="ql-block"> 中國教育學(xué)會副秘書長高書國出席了本次活動并進(jìn)行了講話，根據(jù)中國基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要任務(wù)，中國教育學(xué)會與實驗區(qū)的工作面臨著新的挑戰(zhàn)、新的任務(wù)。希望三個實驗區(qū)對教育改革、教育理念、課程開發(fā)、教育管理及勞動基地融合建設(shè)等方面，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并運用到教育實踐當(dāng)中，為教育高質(zhì)量發(fā)展助力。</p> <p class="ql-block"> 長春凈月教研中心譚今歌老師作為學(xué)員代表發(fā)言，期待在學(xué)習(xí)中能夠解決工作中的困惑，將所學(xué)、所思、所悟、所得運用到教育實踐當(dāng)中。</p> <p class="ql-block"> 6月12日下午，通師二附幼兒園的陳澄園長對“幼兒情境課程”為大家做了詳細(xì)介紹，讓學(xué)員們對園所的文化與課程建構(gòu)有了更深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 隨后，來自江蘇情境教育研究所的丁偉副所長為學(xué)員們帶來了“李吉林的改革精神”專題講座，通過學(xué)習(xí)，學(xué)員們不但了解了什么是情境教學(xué)法，更讓大家認(rèn)識到情境教育的主要作用就在于對學(xué)生進(jìn)行個性的陶冶和人格的培養(yǎng)，讓學(xué)生在體驗中提高自主合作精神，對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和探索精神，有一定的積極作用。</p> <p class="ql-block"> 執(zhí)著專注的凈月幼教人，明日將走進(jìn)通師二幼，走進(jìn)情境教育神圣的課堂，感受情境教學(xué)活動的魅力！讓我們共同期待！</p>