<p class="ql-block"> 《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系，相互配合，注意兩個階段的相互銜接?！毙W(xué)的生活和幼兒園時期不一樣，活動的組織形式、學(xué)習(xí)方式、作息習(xí)慣等各方面的變化會引起幼兒的焦慮情緒，所以幼兒園進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地社會性學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前有一個良好的心理準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備是很有必要的。2023年6月12日上午，分水中心幼兒園大班組師生來到分水小學(xué)分水校區(qū)開展了幼小銜接社會實(shí)踐活動。</p> 小學(xué)，我來啦！ <p class="ql-block"> 迎著朝陽，踏著曙光，孩子們懷揣著對小學(xué)生活的喜悅、憧憬和好奇，在老師的帶領(lǐng)下興致勃勃地從幼兒園整隊(duì)出發(fā)去小學(xué)啦！</p> 活動一：升旗儀式 <p class="ql-block"> 整潔的校園環(huán)境，高高的教學(xué)樓近在眼前，一切都讓孩子們感到新鮮。大操場上，哥哥姐姐們排著整齊的隊(duì)伍舉行升旗儀式?？瓷焓忠粋€個步伐一致，昂首挺胸，精神抖擻。看著小學(xué)的哥哥姐姐們行少先隊(duì)禮，升國旗，唱國歌，仿佛自己也成了一名光榮的小學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 大班幼兒代表毛文杰用自信、激揚(yáng)的聲音表達(dá)了自己對小學(xué)生活的展望與期待！??</p> 活動二：體驗(yàn)課堂 <p class="ql-block"> 活動前，小朋友們?yōu)橐荒昙壍母绺缃憬銈兙闹谱髁速R卡小禮物?? 準(zhǔn)備帶著它們來到向往的小學(xué)教室！</p> <p class="ql-block"> 孩子們走進(jìn)小學(xué)教室，體驗(yàn)了一番不一樣地課堂環(huán)境，感受到不一樣的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)方式。老師生動有趣的課堂引得孩子們目不轉(zhuǎn)睛、沉浸其中。專心聆聽老師講解課堂常規(guī)，眼里滿是欽佩和對小學(xué)生活的向往。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在副校長莫明建的帶領(lǐng)下，滿懷期待地參觀了美麗的校園，籃球場、光榮榜……孩子們睜大眼睛，豎起耳朵，感受分水小學(xué)書香校園的氛圍。</p> 活動三：聚焦銜接，共話思行 <p class="ql-block"> 大班組老師、家委會成員與小學(xué)老師們進(jìn)行了本次活動的教研，就科學(xué)幼小銜接觀念、幼小銜接的重要性、幼兒園和小學(xué)的區(qū)別、幼兒園和家長應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備等不同角度進(jìn)行分享，在交流研討中碰撞思維的火花，在深入思考中相互交流、相互學(xué)習(xí)，為本次活動的圓滿完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 大班老師也進(jìn)行了有關(guān)幼小銜接的主題教育課程??</p> <p class="ql-block"> 為了更科學(xué)地做好銜接工作，有針對性地幫助幼兒做好身心、生活、社會和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備。大班組教師對幼小銜接問題進(jìn)行了深度教研。</p> <p class="ql-block">畢業(yè)季??《同桌的你》</p><p class="ql-block">??每個難忘的瞬間</p><p class="ql-block">??那些成長的點(diǎn)滴</p><p class="ql-block">我們都要告別珍藏??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼小銜接，我們一直在踐行。相信在不久的將來，每位孩子都能面帶笑容，邁著從容的步伐，開啟嶄新的小學(xué)生活！</p>