<p class="ql-block"> “你不會(huì)真正的知道你在想什么問(wèn)題，除非你把它寫(xiě)出來(lái)”。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 哈佛大學(xué)薩摩斯教授說(shuō)：寫(xiě)作是一種用文字和隱喻標(biāo)記世界的方式，是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生批判地、深度地閱讀和有效地、清晰地書(shū)寫(xiě)的過(guò)程，是一個(gè)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己真正關(guān)心所在和寫(xiě)出自己所思所想的路徑。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了顯示學(xué)生優(yōu)秀的文字表達(dá)，為了鼓勵(lì)學(xué)生努力寫(xiě)作，為了展現(xiàn)廣寒寨學(xué)生的語(yǔ)文能力……</p><p class="ql-block"> 為了無(wú)數(shù)個(gè)為了。</p><p class="ql-block"> 就這樣，在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的時(shí)間里，中學(xué)部三位語(yǔ)文老師，悄悄地做一件重要的事——編輯作文集。</p><p class="ql-block"> 它們分別是：</p><p class="ql-block"> 中學(xué)部校刊《揚(yáng)帆》</p><p class="ql-block"> 八年級(jí)作文集《與愛(ài)同行》</p><p class="ql-block"> 九年級(jí)作文集《靜待燕來(lái)》</p> 前期準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 教研組篩選作文——教師提出建議——學(xué)生初步修改——學(xué)生重新寫(xiě)作——師生合作共改——學(xué)生謄寫(xiě)成文——教師收錄編輯</p><p class="ql-block"> 簡(jiǎn)單的的流程下卻有著不簡(jiǎn)單的心情。</p><p class="ql-block"> 老師們說(shuō)：在這和學(xué)生共同修改作文的過(guò)程，我們看到了學(xué)生們積極進(jìn)取的態(tài)度，他們會(huì)認(rèn)真推敲一個(gè)句子或者一個(gè)詞語(yǔ)，看到學(xué)生們的努力，我們很欣慰。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生們說(shuō)：在老師的建議下，我們反復(fù)修改，體會(huì)到了孤獨(dú)和希望，當(dāng)我們把一篇平常無(wú)奇的作文，寫(xiě)到讓自己都佩服的時(shí)候，我們很驕傲！</p> <p class="ql-block"> 編輯文稿，校對(duì)的環(huán)節(jié)少不了。</p><p class="ql-block"> 此次文稿的校對(duì)，我們決定將舞臺(tái)交給學(xué)生。邀請(qǐng)細(xì)心的學(xué)生，請(qǐng)他們組織文稿的校對(duì)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 于是語(yǔ)文老師的電腦前，總能坐著三兩個(gè)“校稿員”，只見(jiàn)他們瞪大雙眼，食指指著稿子，目不轉(zhuǎn)睛的盯著作文，一行一行的進(jìn)行排查。</p> <p class="ql-block"> 排版正式結(jié)束，終于要印刷了！</p><p class="ql-block"> 為了確保沒(méi)有疏漏，老師們正專(zhuān)心做最后的核對(duì)！</p> 發(fā)布儀式 <p class="ql-block"> 在這個(gè)風(fēng)和日麗的課間操時(shí)間，我們的作文集終于要和大家見(jiàn)面了。</p> <p class="ql-block"> ?？陌l(fā)布得到我校領(lǐng)導(dǎo)們的重視與支持。</p><p class="ql-block"> 黃輝萍書(shū)記、羅夢(mèng)康校長(zhǎng)、蔣志國(guó)校長(zhǎng)親自為作者們頒發(fā)獎(jiǎng)品。</p><p class="ql-block"> 黃輝萍書(shū)記做活動(dòng)總結(jié)發(fā)言，他說(shuō)：同學(xué)們，《揚(yáng)帆》?？瘡膭?chuàng)建到現(xiàn)在已經(jīng)有5年的歷史，在這5期校刊中我欣賞到了很多優(yōu)秀學(xué)生的作文，其中有很多選送到區(qū)、市、省級(jí)比賽，都是收獲好的評(píng)價(jià)，我非常高興，這是我們廣寒學(xué)生的驕傲。</p><p class="ql-block"> 寫(xiě)作是一個(gè)展現(xiàn)我們成長(zhǎng)的書(shū)面足跡，借今天這個(gè)契機(jī)，我提倡大家多讀書(shū)，多閱讀，多寫(xiě)作，多成長(zhǎng)，在書(shū)籍中尋找美好，在生活中發(fā)現(xiàn)美好，大家加油！</p> 擬定書(shū)名 <p class="ql-block"> 唐果老師負(fù)責(zé)?？稉P(yáng)帆》作文集的編輯工作。她說(shuō)：看著我教的學(xué)生從六年級(jí)稚嫩的文筆到如今的洋洋灑灑，這讓我見(jiàn)到了孩子們的表達(dá)能力、領(lǐng)悟能力、思辨能力的提升。</p><p class="ql-block"> 文字的魅力，在于展現(xiàn)的是孩子們成長(zhǎng)的足跡。</p><p class="ql-block"> 展現(xiàn)文字的意義，在于能鼓勵(lì)更多的孩子去記錄他們的美好的成長(zhǎng)足跡。</p><p class="ql-block"> 愿學(xué)生們揚(yáng)帆遠(yuǎn)行，去遇見(jiàn)更好的自己！</p> <p class="ql-block"> 為什么我想把八年級(jí)的作文集取名為《與愛(ài)同行》？</p><p class="ql-block"> 因?yàn)樵诤桶四昙?jí)學(xué)生相處的時(shí)間里，我看著他們從艱難地表達(dá)一句話(huà)，到樂(lè)于說(shuō)一段話(huà)，再到勇于寫(xiě)一篇文章，我太喜歡學(xué)生們這種積極的轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"> 所以，在這本書(shū)中，我收錄了很多學(xué)生的佳句、片段和全文，就是想告訴他們：你們是可以的，別擔(dān)心，老師陪你們一起。</p><p class="ql-block"> 我希望我的學(xué)生們養(yǎng)成“愛(ài)思考、愛(ài)閱讀、愛(ài)創(chuàng)作”的好習(xí)慣，希望我能和我的學(xué)生們一起行走在愛(ài)自己、愛(ài)語(yǔ)文、愛(ài)生活的路上。</p><p class="ql-block"> ——八年級(jí)語(yǔ)文老師巫愛(ài)民如是說(shuō)</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 嗨，你們瞧，教室外面那呢喃的燕子，這讓我想到了你們。</p><p class="ql-block"> 時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，三年的初中生活即將走過(guò)，而這本作文集，我希望能在將來(lái)帶你回憶美好的青春。翻開(kāi)這本作文集，我們會(huì)看到美麗的故事，當(dāng)你用心去觸摸這些鮮活的文字時(shí)，你的內(nèi)心會(huì)有所觸動(dòng)，你會(huì)被文字牽引著，會(huì)被溫暖包圍著。</p><p class="ql-block"> 不要害怕烈日的炙烤，不要害怕深秋的冰霜，不要害怕冷酷的風(fēng)雪。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)檠嗳魵w來(lái)，春天也便歸來(lái)了。</p><p class="ql-block"> —— 來(lái)自九年級(jí)語(yǔ)文老師陳靜的留言</p> 結(jié)尾共勉 <p class="ql-block"> 以下是作文集中收錄的學(xué)生作品，感謝同學(xué)們的付出，寫(xiě)作之旅很長(zhǎng)，希望大家再接再厲，也希望更多的同學(xué)參與！</p><p class="ql-block"> 感謝同事們提出的編輯建議，我們將在下期的編輯中改進(jìn)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 培根說(shuō)：寫(xiě)作使人精確，人的真正思考，是從寫(xiě)作開(kāi)始的。</p><p class="ql-block"> 寫(xiě)作是一種清晰、簡(jiǎn)練、高效的記錄方式、表達(dá)方式和傳播方式。<span style="font-size:18px;">寫(xiě)作與每個(gè)人息息相關(guān)，應(yīng)當(dāng)成為所有人的一種習(xí)慣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 因此，讓我們一起努力，努力學(xué)習(xí)寫(xiě)作，努力嘗試寫(xiě)作；讓我們一起愛(ài)生活、愛(ài)表達(dá)、愛(ài)寫(xiě)作。</span></p>