案例背景 <p class="ql-block"> 為了豐富建構(gòu)區(qū)材料,我讓孩子們從家中帶來(lái)了許多奶粉罐。最開始的搭建游戲,孩子們用一個(gè)個(gè)奶粉罐慢慢壘高,有的搭城堡,有的搭小橋,有的搭房子……。但是多次奶粉罐搭建后發(fā)現(xiàn)孩子們興趣不再那么高,而這種搭建興趣的減退讓孩子們開始探索奶粉罐的其它玩法。有的用奶粉罐鋪小路,有的用奶粉罐開火車,有的把它當(dāng)小鼓一樣拍……</p> <p class="ql-block"> 順著孩子們的這些奇特玩法,我開始嘗試進(jìn)行“好玩的奶粉罐”自主游戲,游戲中放手讓孩子們自主去探索、發(fā)現(xiàn)、研究、思考,給他們時(shí)間空間,孩子們從個(gè)人玩,再到多人合作一起玩,到發(fā)現(xiàn)可以把奶粉罐和球等其它東西組合一起玩。游戲讓孩子們的各方面得到了發(fā)展,也真正做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。</p> 案例描述與分析 案例一 繞奶粉罐跑 <p class="ql-block"> 戶外活動(dòng)中，我們用標(biāo)志桶當(dāng)障礙物,組織孩子們進(jìn)行過(guò)多次的繞樁走和跑。孩子們已有經(jīng)驗(yàn)。于是在此次自主游戲中,熙熙、萱萱和晴天商量著把奶粉罐當(dāng)作障礙物。他們一個(gè)接一個(gè)把奶粉罐放在地上,然后繞著奶粉罐跑。旁邊的小朋看著他們玩的可開心了,一個(gè)個(gè)跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我們能把奶粉罐也這么放和你們這一起玩嗎?” 三個(gè)帶頭的小朋友指揮著其他小朋友奶粉罐放哪,放好后,孩子們一個(gè)接一個(gè)繞樁跑起來(lái)了。 </p> 分析 <p class="ql-block"> 動(dòng)作發(fā)展:指南中指出4-5歲幼兒在分散跑時(shí)要能躲避他人碰撞 ,孩子們的這一玩法鍛煉了行動(dòng)的敏捷性和快速反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)了快速躲閃。人際交往:指南中指出4-5歲幼兒愿意和小朋友一起游戲,想加入同伴游戲時(shí)能友好提出請(qǐng)求,能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其它活動(dòng)。此活動(dòng)中孩子們?cè)谟螒驎r(shí)的表現(xiàn)達(dá)到了小班年齡段社會(huì)領(lǐng)域人際交往方面的目標(biāo)。</p> 案例二：奶粉罐上? ? ?平衡走 <p class="ql-block"> 自主游戲時(shí)晴天和熙熙將奶粉罐一個(gè)個(gè)擺好，晴天說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)獨(dú)木橋，小心別掉到河里?！逼渌∨笥崖劼曌杂X(jué)地排著隊(duì)一個(gè)個(gè)從奶粉罐上面走過(guò)去。 </p> 分析 <p class="ql-block"> 指南中指出4-5歲幼兒能沿地面或在較窄的物體上走一段距離,晨間活動(dòng)組織孩子走過(guò)平衡木。于是孩子們利用奶粉罐合作拼成了平衡木。通過(guò)這種形式發(fā)展了幼兒的身體平衡和協(xié)調(diào)能力。</p> 案例三：奶粉罐滑滑梯 <p class="ql-block"> 材料的自由取放，為幼兒探究提供了便利，鹿晗發(fā)現(xiàn)了木板，并把木板搭在了輪胎上，形成了一個(gè)斜坡，他把奶粉罐穩(wěn)穩(wěn)地放在了木板上，看著奶粉罐緩慢地向下滑動(dòng)，不一會(huì)兒，他看見婷婷把奶粉罐放倒了再放在有坡度的木板上，他似乎發(fā)現(xiàn)了什么，一會(huì)一旁的林朗竟然有創(chuàng)意地獨(dú)自將三個(gè)奶粉罐以放倒的形式，讓三個(gè)奶粉一起滑滑梯。</p> 分析 <p class="ql-block"> 孩子們?cè)谟螒蛑胁恢挥X(jué)地就發(fā)展了《指南》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)，喜歡探究，具有初步的探究能力，并在探究中認(rèn)識(shí)周圍的人事物和現(xiàn)象，同時(shí)也初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，感知形狀與空間關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 案例反思 <p class="ql-block"> 奶粉罐這一材料是家庭中隨處可見的，方便取材，孩子們玩起來(lái)興趣也比較大，在活動(dòng)中能充分發(fā)揮孩子更多的想象和創(chuàng)造，這些色彩豐富的奶粉罐高矮不一、圓圓的，能滾動(dòng)、可搭建,帶給了孩子們不一樣的快樂(lè)。從“好玩的奶粉罐”自主游戲中的以上案例反思,我們有以下收獲:</p><p class="ql-block"> 1、注重給孩子提供探索的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)孩子自由玩弄，看到好的不同的玩法，及時(shí)鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子積極探索，從而孩子探索出眾多的玩法。</p><p class="ql-block"> 2、注重提供孩子充足的活動(dòng)器械。充足的體育器械是幼兒進(jìn)行活動(dòng)的重要前提之一。在活動(dòng)中孩子們的奶粉罐做到了人手2-3個(gè)，避免了爭(zhēng)搶和等待現(xiàn)象的發(fā)生。</p><p class="ql-block"> 3、做到了廢物的充分利用。環(huán)顧我們身邊你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的廢舊材料。奶粉桶就是其中之一，可別小看了這些被稱作廢品的材料，在我們幼兒園內(nèi)，可都是些寶貝。作為老師的我們要做個(gè)有心人，善于去發(fā)現(xiàn)和利用這些材料。根據(jù)那些現(xiàn)有材料的特性，靈活的進(jìn)行運(yùn)用，可以成為形式多變、各種各樣的活動(dòng)器械，這些不同的材料以新穎的面目出現(xiàn)這能激起幼兒活動(dòng)的興趣。</p><p class="ql-block"> 4、幼兒的各種游戲活動(dòng)，教師要積極參與,仔細(xì)觀察,認(rèn)真傾聽，幼兒的一個(gè)瞬間、一句話、一個(gè)動(dòng)作會(huì)讓老師大吃一驚，不禁為他們豎起大拇指??比如“好玩的奶粉罐”最初只是建構(gòu)區(qū)的搭建材料,只是教師在觀察孩子們游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)了奶粉罐的花樣玩法,由此進(jìn)行了這個(gè)自主游戲,讓孩子和老師們有了不一樣的收獲。</p><p class="ql-block"> 5、在后期的游戲中,避免幼兒對(duì)奶粉罐興趣的減退,應(yīng)該逐步補(bǔ)充一些合適的適量的輔助材料,讓幼兒再探索,再思考。</p><p class="ql-block"> 陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò):孩子自己能夠做的事情就讓他自己去做吧,孩子自己能夠想的事情就讓他自己想,好玩的奶粉罐游戲中，放手讓孩子們?nèi)ハ肴プ?廢舊的奶粉罐在孩子們手中煥發(fā)出了新的活力,孩子們一物多玩,處處體現(xiàn)了游戲的意義和價(jià)值，同時(shí)也帶給了孩子們快樂(lè)與成長(zhǎng)。</p>