<p class="ql-block">《指南》指出：“幼兒科學學習的核心是激發(fā)探索興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。”好奇心是孩子們與生俱來的，孩子們對于指紋既熟悉又陌生，當小朋友們在做顏料印畫、黏土手工時會發(fā)現(xiàn)自己的作品上留下許多痕跡，卻不知道那是指紋。結(jié)合幼兒的興趣與需求，我們開展了有關(guān)指紋的一系列活動。</p> 活動緣起 <p class="ql-block">在一次美術(shù)手印畫活動中，孩子們對手上的紋路產(chǎn)生了濃厚的興趣......</p> 教師思考 <p class="ql-block">當孩子們對指紋產(chǎn)生了濃厚的興趣時，老師們順著孩子的這一興趣點，引導幼兒通過觀察、比較、操作實驗等方法，來探索指紋的奧秘，進行指紋大調(diào)查活動。</p> 指紋大調(diào)查 <p class="ql-block">“我的食指上的指紋像蝸牛殼，圓圓的、一圈一圈的，和其它手指上的不一樣”。</p> <p class="ql-block">我的指紋也都不一樣，我食指上的指紋是長半圓形的</p> <p class="ql-block">于是，孩子們也都紛紛嘗試了起來，都想試一試、看一看自己的指紋是什么樣子的。</p> 指紋探索 <p class="ql-block">通過孩子們的觀察、比較、探討發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)原來指紋有弓型紋、箕型紋和斗型紋幾個種類。</p> 01 弓型紋：像一把弓箭一樣 02 箕型紋：像是一把簸箕 圖片 教師思考 <p class="ql-block">通過以上活動孩子們發(fā)現(xiàn)指紋有不同的種類、不同的特性,并且不同的指紋類型會出現(xiàn)在不同的手指上，從而激發(fā)了孩子們科學探索的興趣，為接下來的指紋探秘活動奠定了基礎。</p> 指紋探秘 <p class="ql-block">可以用指紋解鎖手機屏幕</p> 作品展示 <p class="ql-block">幼兒運用自己變出來的東西組成一了幅完整的圖畫......</p> 反思 感悟 <p class="ql-block">我們的故事起源是身體中一個細微部分——指紋,卻給孩子們帶來了一場神秘的探索之旅。這個過程中,孩子們從一開始的懵懂,到通過調(diào)查準確地知道指紋在哪里、指紋的常見類型,通過討論、想象猜測、自主探究實驗,發(fā)現(xiàn)每個人的每個指紋都是不同的,其用途也不盡相同。孩子們在整個活動中都保持著積極熱情的態(tài)度，觀察能力、動手能力與合作能力都得到了提高，真正體驗到了探索的快樂。</p>