【褚河二小教育美文】一路生花?共同成長

Lisa

作者：王麗灑一路生花?共同成長不知不覺，來到褚河二小已經(jīng)快三年了，這片蔚藍的天空見證了我和孩子們的成長，也見證了一路生花的過程。打開珍藏的記憶，這里有我與孩子們共同擁有的故事，每一個故事都真實記錄著我和孩子們成長的痕跡。在這三年的時光里，孩子們帶給我許多收獲，是他們的快樂與真摯、問題與好奇、成長與進步，讓我體驗到了職業(yè)的魅力和工作的樂趣?；厥走@三年來的教育之路，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的作為，有的只是平淡日子里細碎的溫暖和不斷收獲的一朵又一朵鮮花。溫暖之花教師的溫暖，是學生給的。小馮是個腦袋瓜兒不太靈活的孩子，第一節(jié)記住的單詞，第二節(jié)沒上課就忘了，說實話這令我這個性子急的老師很惱火。這天中午，他來到辦公室背書，過了一會兒，他從口袋里拿出一包北京方便面的調味料給我說：“老師，你吃?！碑斘铱吹侥前櫚桶偷姆奂t色調味料包，我心里為之一顫，我記不清楚自己有多少年沒有注意過這包調味料了，如今學生把它像寶貝一樣送給我。我的急躁情緒瞬間平復下來，是這包調味料提醒了我，他還是個孩子呀！是這包調味料溫暖了我的心窩，在褚河二小的校園里，溫暖之花，隨時隨地都在綻放。向陽之花孩子們是一朵向陽花，她們明媚上進，笑臉綻放，陽光四溢。小宋的父母離異，他常年跟著爺爺生活。有一次上英語課，討論母親節(jié)我們應該為我們的媽媽買什么時，小宋站起來說：“It’s me!”聽到這個答案，我內心感慨萬千，下課后，我把他叫過來聊天，他告訴我，他最大的愿望就是把自己分為兩半，一半跟著爸爸，一半跟著媽媽，這樣兩人都不用傷心了。小小年紀承受著父母離異的磨難，但內心深處卻依然陽光明媚，希望父母過得都好。 希望之花蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“真正的教育智慧在于教師從來不傷害學生的自尊心，而是經(jīng)常激發(fā)他要做一個好學生的愿望?！?lt;/p>記得一次外出培訓一周，回到學校后，我們班級的同學都在校園里看六一表演彩排，看到我走進校園，大部分同學們都興高采烈的向我跑過來，圍著我說：“老師你終于回來了……”我在欣慰之余發(fā)現(xiàn)站在遠處的小白同學，她怯怯的看著我，當我和她眼神快要對視時，她立刻低下了頭，我的心里很不是滋味。小白是個勤快且懂事的女孩子，就是學習不太好，所以每次她看到老師都是跑得遠遠的。我們經(jīng)常談好孩子，卻忽略了另外一小部分默默無聞的孩子，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們要肯定學習需要勤奮，但是我們會遇到一些明明很努力，但是收獲甚微的孩子。沒有人能隨隨便便成功，更不是每個人都能成功。如果這樣的話，面對那些思維能力有限，學習成績一般的孩子，要怎么辦，做什么，這是我們要不斷思考的問題。從那天開始，每次我在校園里看到她，都會主動叫她的名字和她打招呼，上課時經(jīng)常表揚她，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)她走在校園里，看到老師可以做到自信大方的問好了。真正的教育不僅僅是知識層面的傳遞，而是精神、思想、心理的引導。身為一名教師，我們應該播下希望的種子，開出幸福的花。 作者簡介：王麗灑禹州市褚河街道第二中心小學教師教育格言：精心教書，誠心育人。