<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程?！泵鞔_規(guī)定幼兒是發(fā)展中的主體，幼兒的活動是主動活動。中二班的寶貝們和風箏的故事開始了……</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 迎著溫暖的陽光，一天早晨，孩子們來園走進教室時，看到了班級桌子上有一只漂亮的大風箏，都興奮地圍過來，小手摸一摸、轉一轉，嘰嘰喳喳的議論了起來。</p> <p class="ql-block">果果：這是個風箏！</p><p class="ql-block">小核桃：這個風箏我在家和爸爸放過得</p><p class="ql-block">西柚：我不會放風箏，等著你怎么放?。?lt;/p><p class="ql-block">沫沫：風箏要一個人在后面跑，一個人在前面放</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子們紛紛表示想放風箏?？粗⒆觽儗︼L箏的興趣很濃厚，于是我們開展了“探秘風箏”為主題的課程故事，和小朋友們一起探索風箏。孩子們紛紛表示想放風箏。</p> 風箏的秘密 <p class="ql-block"> 風箏有哪些秘密呢？小朋友去調查啦！</p> 風箏的歷史 <p class="ql-block">一一：等著你最早用來傳遞信息</p><p class="ql-block">熙熙：古時候也可以用紙做風箏的</p><p class="ql-block">可可：墨子發(fā)明了風箏</p> 風箏的種類 <p class="ql-block"> 風箏有什么種類呢？我們一起認識了戰(zhàn)斗機風箏、串式風箏、硬翅風箏、蟲形風箏等。</p> 風箏的外形 <p class="ql-block">你見過什么好看的風箏？是什么樣的？</p> 風箏的構造 <p class="ql-block">風箏的身上有哪些東西呢？都分別是什么呢？</p> 我來做風箏 設計風箏 <p class="ql-block">孩子們都設計出他們的風箏，我們來看看！</p> 材料準備 <p class="ql-block"> 結合他們的設計圖，他們在班級里尋找制作風箏的材料。</p> <p class="ql-block"> 他們找到了白色的不織布、彩紙來做風箏面。</p> <p class="ql-block"> 孩子們找到了吸管和氣球棒作為風箏的骨架。</p> <p class="ql-block"> 孩子們找到了毛線、麻繩作為風箏線。</p> <p class="ql-block"> 孩子們找到了膠帶作為固定材料的工具。</p> 開始制作啦 <p class="ql-block"> 孩子們利用不織布作為風箏的面來制作</p> <p class="ql-block">用小剪刀把風箏面剪下來</p> <p class="ql-block"> 用氣球的棒子作為風箏的骨架用膠帶紙粘住</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們最后選擇了綠色的麻繩作為放風的線</p> 放風箏的計劃 <p class="ql-block">放風箏之前我們來做個計劃吧</p><p class="ql-block">王奕：學校的操場很大，很適合放風箏</p><p class="ql-block">卓雨晴：放風箏一定是要有風的</p><p class="ql-block">楊欣彤：不能是下雨天，一定是一個有太陽的日子</p><p class="ql-block">最后，小朋友們決定在一個有太陽、有風的日子去操場上放風箏。</p> 一起放風箏 第一次放風箏 <p class="ql-block">按照他們的放風箏計劃，小朋友們帶上自己設計的風箏去放風箏</p> <p class="ql-block"><b>發(fā)現(xiàn)問題</b></p><p class="ql-block">喬雨狄：為什么我們的風箏飛不起來呢？</p><p class="ql-block">張沁雨萌：用不織布做的風箏太重了</p><p class="ql-block">周奇凝：這個繩子太粗了，飛不起來很重</p><p class="ql-block">果果：我覺得這個骨架也很重</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>解決問題</b></p><p class="ql-block">孩子們選擇了一個風箏進行討論</p><p class="ql-block">羅一：他這個要畫的大一點</p><p class="ql-block">陸正奇：這個形狀呀，可以變成三角形</p><p class="ql-block">李洺宇：要用輕一點的材料</p> <p class="ql-block"><b>開始調整</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block">選擇了更輕更薄的雪梨紙</p> <p class="ql-block">選擇了更輕更細的鐵絲作為骨架</p> <p class="ql-block">我們的風箏飛起來啦！</p> <p class="ql-block">檸檬：我的就飛不起來</p> 第二次放風箏 <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)問題</p> <p class="ql-block">孩子們發(fā)現(xiàn)了一些問題</p><p class="ql-block">喲喲：是小手沒有舉起來</p><p class="ql-block">李洺宇：要找吹向我們的風</p> <p class="ql-block">解決問題</p><p class="ql-block">孩子們一起來小手舉起來 尋找風！</p> 第三次放風箏 <p class="ql-block">孩子們的風箏飛起來啦！</p> 放風箏的方法 材料的選擇 <p class="ql-block"> 風箏的骨架需要固定好、橫向縱向都是需要有支撐、選擇的骨架以及風箏面、線都不能太重。</p> 放飛的秘密 <p class="ql-block"> 放風箏要朝向著風吹來的方向，風箏才可以放得更高，順著風的方向是飛不起來的。</p> 放飛的技巧 <p class="ql-block"> 放風箏的時候要把小手舉起來，風箏也要舉的很高，這才容易飛起來。</p> 課程反思 <p class="ql-block"> 孩子們通過對風箏的感知與認識，感受到了傳統(tǒng)民俗文化的魅力。制作風箏，使孩子們的動手能力得到了鍛煉；放飛風箏，既有趣又鍛煉了身體；一起合作制作風箏，孩子們合作、團隊交流合作。在活動中孩子們所表現(xiàn)出來的積極主動、認真專注、敢于探究、嘗試、樂于想象等良好的學習品質對于孩子的學習與發(fā)展是非常寶貴的。</p>