傾聽兒童，相伴成長——2023年“學前教育宣傳月”致家長一封信

丹愿如此

親愛的家長朋友：您好！今年是第十二個全國學前教育宣傳月，教育部辦公廳近日發(fā)出《關于開展2023年全國學前教育宣傳月活動的通知》，讓我們一起了解第十二個全國學前教育宣傳月吧! 關于學前教育宣傳月 根據《教育部辦公廳關于開展2023年全國學前教育宣傳月活動的通知》（教基廳函 {2023} 5號）（以下簡稱《通知》）明確，今年學前教育宣傳月的主題為“傾聽兒童相伴成長”?！锻ㄖ窂娬{，宣傳月期間要聚焦基層幼兒園保育教育實踐中的專業(yè)難點和困惑問題，宣傳展示幼兒園教師在日常保教工作中的實踐探索，引導幼兒園深入聚焦保教實踐的薄弱環(huán)節(jié)，將科學觀察了解幼兒作為轉變教師觀念、促進教師專業(yè)成長的重要抓手，不斷提高廣大教師的專業(yè)能力。 《通知》明確 ,重點宣傳：一是如何發(fā)現幼兒在游戲和生活中有意義的學習；二是怎樣回應、支持和拓展幼兒的學習；三是結合實際，分享深入觀察了解幼兒對改進保育教育實踐，促進教師專業(yè)成長的真情實感 如何做一個合格的傾聽者？ 教師：走進孩子內心從傾聽開始 教育就是傾聽孩子的聲音，讓孩子成為主角，給孩子時間和空間，去探索、去發(fā)現，去成長。而我們，就在這里，靜靜地守護，靜待花開。你是小話癆，我是好聽眾當孩子主動分享一些事情時，教師的回應態(tài)度很重要，如果教師認真對待和傾聽，孩子就會被激發(fā)出更強的傾訴意愿，并且會受到鼓勵、積極表現，獲取更多信息。所以，孩子愛說話，說明他跟你相處是放松且愉快的，并且也對你充滿了信任。孩子的成長只有一次，好好珍惜那個有點“小話癆”的孩子，成為他們的一名好聽眾，走進他們的內心，傾聽他們的故事。 你多元表達，我傾聽支持     鼓勵幼兒大膽表達，在游戲中，我們鼓勵幼兒自由創(chuàng)設符號，把自己活動中所見、所樂、所想、所悟等感受，用動作、語言、符號、圖案等，代替內心的話，進行多元表達，即游戲表征。游戲表征是兒童思維內化的過程，他們用特有的方式來表達自己的思想和認識，幼兒的一百種語言需要教師的一百零一次看見。幼兒表征作為一種有意義的語言，是幼兒思維的主要載體，也是教師讀懂幼兒的關鍵。教師可以更好地了解幼兒的情況和需要，及時發(fā)現幼兒的問題和困惑，以便給予適當的幫助和支持。兒童的情感更需要溝通，兒童的心靈更需要呵護。當我們學會以平等、開放且耐心的態(tài)度去傾聽孩子的心聲，才是真正地幫助孩子探索、發(fā)現和成長的開始。我們要建立良好的師幼關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感，相伴成長！ 家長：相伴孩子成長，從傾聽開始 教育就是，給他時間“胡思亂想”，一百種世界，等著孩子們去發(fā)掘，一百種世界，等著孩子們去創(chuàng)造，一百種世界，等著孩子們去夢想，教育是讓每個孩子以自己的方式發(fā)光 要給孩子訴說的機會家長一定要給孩子說出口的機會，給孩子傾訴、解釋、表達自己的機會。這是傾聽孩子心聲的第一步。很多時候孩子想要和家長分享一些有趣的事情，但總被家長無情的打斷。話還沒有說完就被打斷了:“ 你管別人做什么，管好你自己就行了?！鳖愃频那闆r時有發(fā)生，不給孩子說話的機會，但是真的等到孩子不愿意對自己訴說的時候又開始責怪孩子。傾聽孩子的話語和心聲，才能更好地理解孩子，了解孩子各方面的發(fā)展，對孩子不好的行為和情緒及時做出正確的引導，才能更好地幫助孩子成長 不要輕易打斷孩子的傾訴     我們都知道隨意打斷他人談話或發(fā)言是很不禮貌的行為，是一種不尊重別人的行為。但是家長為什么能心安理得地打斷正在發(fā)表言論的孩子呢?有時候家長想要打斷孩子是擔心孩子說出不合適的話。其實孩子也有自己的想法，他們新奇的思想和做法不僅不會令事情變得糟糕，反而會令其變得更加美好。 不要以“忙”為借口拒絕溝通不要以“忙”為借口拒絕和孩子溝通交流，很多家長在孩子想要與其交流的時候總是說“很忙”，忙不是借口，為什么有時間做別的事情，反而沒時間聽孩子說話呢！以“忙”為理由拒絕聆聽孩子的心聲是極其不明智的選擇。 傾聽孩子的聲音需要有誠意很多家長在聽孩子說話的時候會表現得很敷衍、心不在焉等等。孩子愿意和家長分享、愿意向家長訴說心聲，是因為信任家長，把父母當做自己最親近的人。所以當孩子主動說話傾訴的時候，家長一定要有一個正確的聆聽姿態(tài)，給予孩子足夠的尊重，用誠意去傾聽孩子的心聲。 “傾聽兒童·相伴成長”好的教育就是傾聽孩子的聲音蹲下、傾聽、記錄不斷貼近兒童，深入理解兒童全力助推兒童的學習與發(fā)展用心教育 努力成就讓我們共同攜手讓孩子成為主角給孩子時間和空間去探索、去發(fā)現、去成長而我們就在這里靜靜守護，靜待花開2023年學前教育宣傳月我們一起行動！ 編輯∶董丹丹審核∶冀新紅