<p class="ql-block">2023年教育實習(xí)工作已逐漸接近尾聲，為總結(jié)前期教育實習(xí)情況，促進(jìn)實習(xí)生之間的交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升實習(xí)生的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，學(xué)校決定組織開展2023屆教育實習(xí)公開課活動。</p> <p class="ql-block">精彩課堂，共同成長”上游小學(xué)公開課</p> <p class="ql-block">解媛老師執(zhí)教四年級下冊《求不規(guī)則圖形的面積》</p> <p class="ql-block">解老師在導(dǎo)入時由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂內(nèi)容。</p><p class="ql-block">在學(xué)生已有長方形和正方形面積的求法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)求不規(guī)則圖形的面積。</p> <p class="ql-block">引導(dǎo)學(xué)生觀察不規(guī)則圖形的特點，同桌討論如何計算不規(guī)則圖形？</p><p class="ql-block">找到多種不同割補平移的方法。</p> <p class="ql-block">在課堂教學(xué)中，解老師充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，很好的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，二者密切結(jié)合，有效地完成了課堂的教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block">解老師引導(dǎo)學(xué)生通過割補和平移將不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形，更加方便求面積</p> <p class="ql-block">學(xué)生積極參與課堂活動，課堂氣氛有所提升</p> <p class="ql-block">呂文鵑老師執(zhí)教六年級下冊《石灰吟》</p> <p class="ql-block">通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，從《馬詩》中引出“托物言志”的寫作方法，導(dǎo)入新課</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">了解作者:深入作者寫作特點，寫作背景</p> <p class="ql-block">呂老師教學(xué)重點突出，通過讀，釋，悟，背。讓學(xué)生對學(xué)習(xí)方法有了更深的理解和感受，值得我們學(xué)習(xí)！看，同學(xué)們學(xué)得多認(rèn)真。</p> <p class="ql-block">教學(xué)過程中，呂老師關(guān)注了每一位學(xué)生，親切的給予學(xué)生幫助，讓師生的距離拉近了，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭更足了！</p> <p class="ql-block">解析《石灰吟》理解作者不僅在寫石灰，而是以石灰自喻，從而表達(dá)了自己持身清白、堅貞不屈的高尚情操。</p> <p class="ql-block">活動結(jié)束后執(zhí)教老師進(jìn)行說課，聽課老師進(jìn)行評課、討論、反思，總結(jié)在授課中的優(yōu)點，找出存在的不足，并針對問題提出了改進(jìn)的方法。</p> <p class="ql-block">兩位老師，教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。希望兩位教師，在之后的教學(xué)過程當(dāng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，巧妙設(shè)計，創(chuàng)造更完美的課堂。</p>