AI數據賦新能，攜手掬得滿庭芳——小高莊小學“央館智能研修平臺”應用項目督導活動紀實海港區(qū)小高莊小學 <p class="ql-block"> 不負盛夏，追光成長。六月，一半是回望，一半是前行。</p><p class="ql-block"> 教育正邁向智能化時代，人工智能與教育的融合創(chuàng)新已成為未來教育變革的重要趨勢。為能更進一步落實人工智能主推教師隊伍建設試點區(qū)的各項工作，努力做到線下傳統(tǒng)教研與線上智能教研相結合，推進我區(qū)教育教研活動的智能化、科學化，并積極了解各試點實驗校的研究進展情況，教體局和教師發(fā)展中心成立督導工作組，協(xié)同聯(lián)動，走進各實驗校，對每個項目組應用“央館智能研修平臺”情況進行評估。</p><p class="ql-block"> 6月13日上午，教師發(fā)展中心主任李新權、副主任邱成、教科室副主任陳燕、培訓室趙妍主任、田雅秀主任劉博老師、王金紅老師、蔣桂云老師蒞臨我校，針對我校“央館智能研修平臺”研究進行開展了一次督導評估活動。</p> 活動安排 <p class="ql-block">環(huán)節(jié)一：楊璐老師的課例展示——《大象的耳朵》。</p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)二：趙妍主任進行工作匯報。</p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)三：語文組全體教師課后研討。</p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)四：領導專家進行點評。</p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)五：韓艷紅校長做活動總結。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 楊璐老師和二年級的孩子們?yōu)槲覀儙砹司实恼故菊n例——《大象的耳朵》，本節(jié)課在我校錄播教室進行。楊璐老師利用中央電化教育館智能研修平臺備課、約課、磨課、上課，將線下傳統(tǒng)教研與平臺的AI智能數據分析以及聽課教師線上量表打分相結合，綜合評價，精準教研，打造生本課堂。</p> 工作匯報 <p class="ql-block"> 趙妍主任從項目組現(xiàn)階段智能研修平臺工作開展情況、存在的問題以及下一步應用工作謀劃三個方面進行了匯報。</p><p class="ql-block"> 自智能研修平臺工作開展以來，為了讓老師們更熟練地借助平臺打磨課堂，我們開展了“線上+線下”1+1>2的培訓模式，線上多次開展專題培訓與研討，線下以課題為抓手，立足智能課堂展開“一課二磨三研”，進行更具體、更有針對性的實操和培訓。小高莊小學在每周例會上也會根據自身要求對老師們進行實操培訓，將難點分解、細化，讓老師們“一訓一得”。</p><p class="ql-block"> 此外，培訓室立足我區(qū)教師隊伍的實際情況，以課題為抓手，利用智能研修平臺，充分發(fā)揮骨干教師輔導新教師的示范引領作用。同時，還利用智能研修平臺和本土有豐富經驗的學校管理人員、學科名師、骨干教師等培訓專家，根據一線學校的需求，為學校教師送培到校，組織教師進行線上觀摩并借助平臺評課議課，有效提升青年教師的備課和研討能力，努力實現(xiàn)骨干教師和青年教師的共同成長。</p> 課后研討 <p class="ql-block"> 田雅秀主任及課題組成員在課后，結合平臺AI數據對楊璐老師的課進行了分析和點評。老師們一致認為在平臺的幫助下，楊璐老師的這節(jié)課在一次次打磨中取得了很大的改變和進步，越發(fā)關注培養(yǎng)學生的學習主動性。</p><p class="ql-block"> 同時，田主任還提出：在當下，我們一定要立足于新課標，將線下傳統(tǒng)教研與線上AI數據分析牢牢結合在一起，打造更加科學的生本課堂。</p> 領導點評 <p class="ql-block"> 督導組的專家、領導對我?！把腽^智能研修平臺”的階段性工作及成果給予了充分的肯定，我校工作開展的十分扎實，做到了教學有成效，教師有成長。同時，領導也為我校后續(xù)工作的進行提出了寶貴的建議。</p><p class="ql-block">1.我們要明確人工智能的輔助作用，傳統(tǒng)教研方式不能丟，教研不能唯數據。</p><p class="ql-block"> 我們應在傳統(tǒng)教研的基礎上，利用人工智能平臺助推我們的教學與教研，幫助教師上好一堂課。</p><p class="ql-block">2.以學定教，打造生本課堂。</p><p class="ql-block"> 學生是學習的主體，是課堂的主人。一堂課的成功與否，主要看學生的參與程度以及對知識的掌握程度。因此，不論科技如何發(fā)展，我們都應首先關注學情，打造真正適合學生并且對他們有益處的課堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 活動總結 <p class="ql-block"> 在本次活動的最后，韓艷紅校長針對我們本次的活動進行了總結。韓校長認為，“線上+線下”的教研方式激發(fā)了我校教師教學教研的活力，我們累并收獲著，收獲著并快樂著。在今后的工作中，我們會繼續(xù)加大“訓”和“研”的力度，繼續(xù)關注新課標，關注學生的學習興趣點，努力打造能讓學生學有所得的生本課堂。</p> <p class="ql-block"> 山有頂峰，湖有彼岸，但我前行的路永遠沒有終點。在接下來的日子里，我們會繼續(xù)努力前行，不斷改變自我、突破自我、提升自我。發(fā)揮人工智能的助推作用，打造科學的生本課堂，探索教育的無限可能！</p> 教研研修平臺智能我校課堂老師教師生本培訓