<p class="ql-block"> 靳玉華，中小學(xué)二級教師，叢臺區(qū)教壇新秀，王凱數(shù)學(xué)工作室成員。曾榮獲“叢臺區(qū)小學(xué)生計算和解決問題能力比賽”優(yōu)秀指導(dǎo)教師；邯鄲市“1小時培訓(xùn)”優(yōu)秀授課教師；微課《自然數(shù)》在“邯鄲市信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新評選活動”中，被評為二等獎；叢臺區(qū)“以生為本”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎。少先隊活動課說課《“綠”動校園》榮獲河北省優(yōu)秀獎、邯鄲市二等獎、叢臺區(qū)一等獎。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>課例簡介</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">?</span></p> <p class="ql-block"> 靳玉華老師的《求一個整數(shù)的幾分之幾》一課于2023年3月24日在叢臺區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評比活動中曾作展示，本課例作為2.0展示課例，用到了A2數(shù)字教育資源獲取與評價，A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入，A6技術(shù)支持的課堂講授，B1技術(shù)支持的測驗與練習(xí)，B6技術(shù)支持的展示交流等微能力點，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評，本次課例展示起到很好的示范引領(lǐng)作用，為進一步提升了教師教育教學(xué)信息化水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力提供了范例。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>教學(xué)內(nèi)容</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>課標要求</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"> “求一個整數(shù)的幾分之幾”是冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元《分數(shù)乘法》嘗試研究課第二課時《求一個整數(shù)的幾分之幾》，課本第46—47頁。分數(shù)乘法是小學(xué)階段"數(shù)與代數(shù)"部分的重要內(nèi)容，也是以后學(xué)習(xí)分數(shù)除法和百分數(shù)的重要基礎(chǔ)。本課是本單元的第二課。在分數(shù)計算中，"求一個數(shù)的幾分之幾，用乘法計算"，不僅是分數(shù)乘法計算的核心知識點，也是以后學(xué)習(xí)分數(shù)除法和百分數(shù)的重要基礎(chǔ)。《數(shù)學(xué)課程標準》對分數(shù)乘法的內(nèi)容要求是：能進行簡單的分數(shù)（不含帶分數(shù)）乘法運算及混合運算（以兩三步為主，不超過三步）；能解決分數(shù)的簡單實際問題。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">學(xué)情分析</b></p> <p class="ql-block"> 本單元教材是在學(xué)生理解了分數(shù)的意義、掌握了整數(shù)乘法和分數(shù)加法計算等知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。從分數(shù)乘法的教學(xué)實踐看，因為現(xiàn)實生活中需要用分數(shù)乘法解答的實際問題很少，也就是說難以借助學(xué)生的生活經(jīng)驗理解乘法的意義和計算方法的道理。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">教學(xué)重難點</b></p> <p class="ql-block">教學(xué)重點：讓學(xué)生理解"求一個數(shù)的幾分之幾是多少"用乘法計算的實際意義。</p><p class="ql-block">教學(xué)難點：把整數(shù)與分數(shù)的分母正確約分后再繼續(xù)乘。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">教學(xué)過程</b></p> <p class="ql-block">一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入</p> <p class="ql-block">二、探究新知</p> <p class="ql-block">（一）已舊引新</p> <p class="ql-block">（二）提升能力</p> <p class="ql-block">三、鞏固練習(xí)</p> <p class="ql-block">四、知識總結(jié)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">課后反思</b></p> <p class="ql-block"> 求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題是小學(xué)階段解決問題教學(xué)的重、難點之一。這種解決問題實際上是一個數(shù)乘分數(shù)的意義的應(yīng)用。它是分數(shù)應(yīng)用題中最基本的，不僅分數(shù)除法一步應(yīng)用題以它為基礎(chǔ)，很多復(fù)合的分數(shù)應(yīng)用題都是在它的基礎(chǔ)上擴展的。因此，使學(xué)生掌握這種應(yīng)用題的解答方法具有重要的意義。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)中，從以下方面引領(lǐng)學(xué)生：</p><p class="ql-block"> (1）強化訓(xùn)練找單位"1"，簡單的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題，讓學(xué)生說出求知量其實就是單位"1"的幾分之幾。</p><p class="ql-block"> (2）引導(dǎo)學(xué)生從會看線段圖入手，逐步學(xué)會畫出線段圖分析數(shù)量關(guān)系。</p><p class="ql-block"> (3）強化分率與數(shù)量的一一對應(yīng)關(guān)系，并根據(jù)關(guān)鍵句說出數(shù)量關(guān)系。</p><p class="ql-block"> (4）對稍復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題，通過分析關(guān)鍵句與線段圖，抓住第一步求什么？誰是單位"1"的量；第二步求什么？誰是表示單位"1"的量；分步列出算式，計算出結(jié)果。在分步列式的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生列成綜合算式。</p>