貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)吳元科鄉(xiāng)村名師工作室開展《如何上好單元整理復(fù)習(xí)課》主題研修活動

熊嬌

為充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)示范作用和切實(shí)開展好工作室的各項(xiàng)工作，根據(jù)《貴州省關(guān)于第三批省級鄉(xiāng)村名師工作室建設(shè)相關(guān)工作的通知》黔鄉(xiāng)村名師管辦(2018)11號和《遵義市中小學(xué)(幼兒園)“名師工作室”實(shí)施方案(試行)》遵教發(fā)[2015] 2號文件要求,認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作精神，達(dá)到減負(fù)增效的效果，抓好大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，以課堂教學(xué)為主陣地，著力打造高效課堂，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，結(jié)合工作室實(shí)際，現(xiàn)決定于2023年6月14日在仁懷市城南小學(xué)開展“如何上好單元整理復(fù)習(xí)課”主題研修活動 　　第一堂課是由王巧風(fēng)老師執(zhí)教的三年級下冊數(shù)學(xué)《除數(shù)是一位數(shù)的除法》。 　　王老師通過先引導(dǎo)學(xué)生整理知識點(diǎn)，再讓學(xué)生練習(xí)，展示匯報(bào)等一系列教學(xué)過程，把重、難點(diǎn)連在一起，體現(xiàn) 了王老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。課堂中，學(xué)生不拘泥于一種思考方式, 王老師有的放矢，使學(xué)生的情感體驗(yàn)得到充分體現(xiàn)，同時學(xué)生在匯報(bào)展示時，王老師還注重學(xué)生語言完整性表述的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓這節(jié)復(fù)習(xí)課更加高效、有趣。 　　第二堂課是有韓方位老師執(zhí)教五年級下冊數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)整理復(fù)習(xí)》。 　　韓老師導(dǎo)入非常有效，通過讓學(xué)生觀看已整理好的知識點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生分析整理知識點(diǎn)的好處，充分激發(fā)學(xué)生整理知識點(diǎn)的欲望。課堂中，韓老師通過一講一練的教學(xué)方式，逐一突破整堂課的知識點(diǎn)。同時，韓老師時刻關(guān)注學(xué)困生的知識掌握情況，鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，展現(xiàn)出了良好的教師個人素養(yǎng)。 　　第三堂課是由趙鴻老師執(zhí)教二年級下冊數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算整理復(fù)習(xí)》。 　　趙老師課前準(zhǔn)備充分，首先是課前三分鐘展示，展示的內(nèi)容是手勢操，因?yàn)橛惺謩莶僮麂亯|，整堂課的學(xué)習(xí)氛圍較好。課中趙老師利用喜羊羊和灰太狼導(dǎo)入，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時利用懶洋洋這一主線貫穿整堂課，讓學(xué)生不僅輕松的掌握了知識，也愉快的度過了40分鐘，真正做到了讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的目的。 　　活動中，城南小學(xué)陳校長和工會主席親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作。 　　評課時，三位執(zhí)教老師分別對所授知識進(jìn)行了簡短說課。聽課教師暢所欲言，三位教師的閃光點(diǎn)得到所有老師的肯定，不足之處亦得到很好的改進(jìn)建議。 組長代表發(fā)言評課 組長代表發(fā)言評課 　　最后一個環(huán)節(jié)是吳元科名師工作室主持人吳元科同志作《如何做好單元整理復(fù)習(xí)》的專題講座，講座中吳主持人主要從:1.如何上好復(fù)習(xí)課；2.什么是復(fù)習(xí)課；3.復(fù)習(xí)課的課型；4.復(fù)習(xí)課的作用及意義；5.復(fù)習(xí)課的一般模式等多方面對如何上好復(fù)習(xí)課作了詳細(xì)的解說，為老師的復(fù)習(xí)課起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。 “人間春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情?！弊屛覀兡贸觥疤焐也疟赜杏?quot;的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去迎接美好的明天！ 　　總之，通過此次活動的開展，教師收獲頗多，這將有利于提升教師的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于仁懷小學(xué)數(shù)學(xué)的教育事業(yè)。