<p class="ql-block">為進一步促進美術教師專業(yè)內涵發(fā)展，提升全縣美術教師在新課程標準的指導下打造高效專業(yè)課堂，展示新時代美育教師的綜合素質和專業(yè)化水平。利津縣教育局開展了2023年小學美術學科優(yōu)質課評比活動，活動在鹽窩鎮(zhèn)中心小學進行，全縣共7名美術教師參與本次優(yōu)質課比賽。</p> <p class="ql-block">擔任此次比賽的三位評委老師分別是教育局美術教研員許冰義老師，南宋實驗學校譚強老師，利津縣高級中學倪麗娟老師，</p> <p class="ql-block">陳莊鎮(zhèn)中心小學的石大琴老師執(zhí)教的《有趣的書》，本節(jié)課教師引導學生運用學過的美術知識與其他學科知識進行整合，制作一本新穎的、圖文并茂的故事書。學生設計制作故事書前的鋪墊是非常重要的，通過播放視頻讓學生了解書籍裝幀的基礎知識，但此學段的學生要真正理解書籍裝幀的概念，還是有一定難度的。因此，引導學生多欣賞、多交流，進行直觀教學，不僅能很好地幫助學生掌握這一知識點，而且能打開他們的設計思路，從而完成教學任務。</p> <p class="ql-block">利津縣第二實驗學校的左海燕老師執(zhí)教的《有趣的書》，本節(jié)課師生在欣賞黃河入?？诘拿利愶L景中進入課堂，教師以《為我們美麗的家鄉(xiāng)制作趣味書》為總任務，以“東營文化”為主題進行教學，從學生的認知角度，遵循由淺入深、由易到難的認知發(fā)展規(guī)律，使學生在入景、動情、融情的美術學習過程中，感受到濃濃的鄉(xiāng)景鄉(xiāng)情。</p> <p class="ql-block">利津縣鹽窩鎮(zhèn)北嶺中學的岳秀明老師執(zhí)教的《有趣的書》，本節(jié)課教師引導學生用學過的美術知識和其他學科知識進行整合，以小組為單位制作了一本新穎有趣的書。開始，教師采用時光寶盒的穿越形式，帶領孩子了解書的起源和發(fā)展，認識到中國書文化源遠流長吧、博大精深，激發(fā)了孩子們設計制作一本新書的興趣和欲望。教學過程從認識普通書到設計制作新穎有創(chuàng)意的書，層層深入，逐步完成教學目標；探究發(fā)現(xiàn)封面設計與書籍內容的聯(lián)系，與語文學科知識進行整合；每個小組都合作完成制作了一本有趣的書，無形中訓練了每個孩子的動手操作能力和小組合作意識。最后總結升華，進行珍愛書籍的教育。達到了預期的教學目標。</p> <p class="ql-block">利津縣北宋鎮(zhèn)南宋小學孫魯紅老師執(zhí)教的《有趣的書》，本節(jié)課以學校舉辦“讀書.愛書”趣味書展活動為情境，引導學生通過對比觀察老師帶來的書和學生自己帶來的書籍做對比，尋找制作有趣的書的方法，深入研究如何更好的利用這些方法！本節(jié)課與學生生活實際相聯(lián)系，遵循學生的認知規(guī)律，教學環(huán)節(jié)上層層緊扣，使學生在趣味書籍的設計過程中，真正體驗到美觀與實用相結合設計原則。</p> <p class="ql-block">津縣第二實驗學校的劉秀枝老師重點引導學生的創(chuàng)意思維，通過對生活中常見文化衫的分析，任務單的引領探究，學習文化衫的設計思路、表現(xiàn)手法、版式設計、文化內涵等，運用寫實、夸張變形的表現(xiàn)手法設計并制作展現(xiàn)自己班級精神文化的文化衫。感受文化衫藝術美感、文化魅力，解讀本班的班級文化，進一步提升設計能力。讓學生嘗試使用繪制、鏤印、剪貼、扎染的制作方法來進行創(chuàng)作，學生熱情高漲，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣和創(chuàng)作欲望。最后在作品展評環(huán)節(jié)，讓學生充分體驗了成功的喜悅，通過小模特穿上設計好的文化衫來一場走秀這一環(huán)節(jié)，展示了本班學生的風采。最后培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的設計需求，設計制作出更多的產(chǎn)品，服務身邊的人。</p> <p class="ql-block">明集鄉(xiāng)馬王小學的胡連明老師活動中緊密聯(lián)系發(fā)生在身邊的時事新聞《黃河文化論壇》，充分引領學生挖掘本土黃河文化資源，合理利用設計文化衫內化黃河文化，引導學生掌握設計文化衫的創(chuàng)意思維和過程，豐富學生的美術創(chuàng)作技巧，提高提煉主題的能力，培養(yǎng)了解母親河、了解家鄉(xiāng)，用豐富的體裁手法表達內心思想，在一定程度上提升學生的美術綜合素養(yǎng)能力。</p> <p class="ql-block">利津縣第一實驗學校的郭紅梅老師《設計文化衫---創(chuàng)意東營 趣味文創(chuàng)》以大情境“河東東、海營營”邀請大家為家鄉(xiāng)的旅游出謀劃策為載體，在結合第一課時“邀朋友”第二課時“賞玩美”，設計本課時以“帶走美”為主要內容，將前面領略的家鄉(xiāng)美變成精美的文化衫，讓游玩的這份美的魅力可以帶走介紹給更多的人。同時還能增強學生的設計意識和動手能力，又能提高審美情趣和藝術品位。</p> <p class="ql-block">在比賽中，評委老師堅持公平公正，嚴格按照新課程標準下優(yōu)質課評分要求，公平把握評分尺度，評分做到客觀、公正、準確。</p> <p class="ql-block">美育溫潤人的心靈，以美育立德樹人，以美育人、以文化人。通過本次美術優(yōu)質課評比活動，展示了教師扎實的教學設計能力和學科專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了學生去發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美的能力，讓豐富多彩的美術課堂綻放獨特的魅力！</p>