<p class="ql-block"> 心有所信，方能遠(yuǎn)行。6月14號(hào)下午，全體語(yǔ)文教師在二樓會(huì)議室舉辦了一周一次的教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)主題為《美讀教學(xué)，讓語(yǔ)文課堂有溫度》，旨在通過(guò)讀、趣、美教學(xué)法的碰撞交流，讓語(yǔ)文教學(xué)變得更有溫度，讓語(yǔ)文溫暖心靈，點(diǎn)亮人生。小學(xué)語(yǔ)文課堂如何落實(shí)“美讀”以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)？這是一個(gè)非常有價(jià)值的問(wèn)題，驅(qū)動(dòng)著老師在教學(xué)實(shí)踐中孜孜求索。</p> <p class="ql-block"> 本次語(yǔ)文教研由齊嬌峰老師主持，她首先提出：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定語(yǔ)文課程應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生德智體美的和諧發(fā)展。由此看出，在語(yǔ)文教案中，既要注重知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，也要注重感情的熏陶，情操的陶冶，審美的品悟。如何讓美讀走入課堂使學(xué)生感受到語(yǔ)文之美，讓我們的語(yǔ)文課堂有溫度？教師紛紛交流自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 安居實(shí)小的老師們心中都有一種力量，這力量重若千鈞，弦歌不綴，薪火相傳，青年教師和老教師們進(jìn)行著思維的碰撞和交流，在這次教研活動(dòng)中，互動(dòng)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)是青年教師的關(guān)鍵詞，在交流探討中受益，在聆聽(tīng)感悟中反思。</p> <p class="ql-block"> 賈校長(zhǎng)在教研中給老師們分享了一篇文章《讓“美讀”融入語(yǔ)文課堂》，明白了美讀是學(xué)生感悟課文的重要手段，也是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效方法。</p> <p class="ql-block">最后，裴校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)做總結(jié)，并解讀了美讀教學(xué)三部曲：</p><p class="ql-block">第一步：讀準(zhǔn)字音，讀通句段；</p><p class="ql-block">第二步：理解文意，讀懂文本美讀教學(xué)；</p><p class="ql-block">第三步：讀中感悟，體會(huì)情感，駕馭文字美讀教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語(yǔ)文教師，是純真心靈的守護(hù)者，也是優(yōu)秀文化的傳承者。在教育教學(xué)工作中，我們醉心于用心靈去喚醒心靈，用美去啟迪美。而朗讀，正是我們進(jìn)行語(yǔ)文教育的主要途徑。朗讀，喚醒了內(nèi)心的柔軟：教室中、操場(chǎng)上，孩子們手捧著書本，用心吐字，為愛(ài)發(fā)聲，借助聲音的再創(chuàng)造，在有聲的文學(xué)空間里舒展著心靈的翅膀，任思緒激蕩，任情絲飛揚(yáng)。朗讀教學(xué)，就是一場(chǎng)師、生、文本三者之間的美麗的邂逅。</p> <p class="ql-block"> 情灑教研不言悔，一路耕耘一路歌。讓我們攜手前進(jìn)，且歌且行，追尋著對(duì)教育的美好憧憬，書寫一段美麗的時(shí)光，留下教育最美的痕跡。</p>