書(shū)香門(mén)第話書(shū)香，學(xué)思研道行有方

雪中花

獅山鎮(zhèn)教育系統(tǒng)管理干部研修班第五組 　今天是學(xué)員到學(xué)校調(diào)研學(xué)習(xí)的第二天。昆明市五華區(qū)萃智書(shū)香門(mén)第學(xué)校秉承“成事成人生命自覺(jué)”的育人理念，用圣賢教育滋養(yǎng)學(xué)生德行，力求每日一善或每日多善，將傳統(tǒng)文化與新基礎(chǔ)教育理論融通，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的整體轉(zhuǎn)型。 最是書(shū)香能致遠(yuǎn) 　學(xué)員剛到學(xué)校，萃智書(shū)香門(mén)第學(xué)校的小朋友就為我們獻(xiàn)上熱情四射的舞蹈和詩(shī)詞朗誦，全體學(xué)員都感受到師生的熱情和濃濃的書(shū)香氣息。 　東道主韓珍增校長(zhǎng)首先向我們介紹了“新基礎(chǔ)教育”變革之路：通過(guò)整合機(jī)構(gòu)，煥發(fā)組織活力；以課堂教學(xué)研究為突破口，實(shí)施“新基礎(chǔ)教育”改革；傳承優(yōu)秀文化，經(jīng)典誦讀培養(yǎng)書(shū)香好少年。 　　接著，韓珍增校長(zhǎng)和我們分享了該?！皶?shū)香”品牌文化生成歷程。與“新基礎(chǔ)教育”項(xiàng)目相融，深耕“自覺(jué)?自主?自創(chuàng)?書(shū)香?生長(zhǎng)”文化，堅(jiān)持“用書(shū)香治情，以書(shū)香潤(rùn)心”。學(xué)校從頂層規(guī)劃著手，以機(jī)制變革為基礎(chǔ),推進(jìn)學(xué)校書(shū)香文化建設(shè)，以涵養(yǎng)學(xué)生“明理篤實(shí) 擔(dān)當(dāng)”書(shū)香學(xué)子，打造出一所融通未來(lái)的特色學(xué)校。 　萃智書(shū)香門(mén)第學(xué)校書(shū)香校園特色的建設(shè)，與近期教育部、中宣部等八部門(mén)印發(fā)通知，發(fā)布《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》的精神是不謀而合的，也與中央大力提倡傳承中華優(yōu)秀文化的大政方針相吻合。 學(xué)思研道行有方 　全體學(xué)員還認(rèn)真聆聽(tīng)了獅山鎮(zhèn)教育發(fā)展中心梁剛慧主任所作的專題講座《學(xué)研行組織,未來(lái)大先生的孵化器》。 梁剛慧主任首先強(qiáng)調(diào)，大先生要有：大夢(mèng)想、大擔(dān)當(dāng)、大格局、大視野、大情懷、大行動(dòng)、結(jié)大果。大先生要特別善于學(xué)習(xí)，依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。 　　接著，他再次明晰什么是“學(xué)研行組織”。“學(xué)研行組織”中的每一個(gè)人，都要向最好的學(xué)，專注地學(xué)，學(xué)的各種前沿的最新的思想和工具的使用，以更好地改進(jìn)我們的教育觀；“學(xué)研行組織”中的每一個(gè)人，都要不斷研究出教育教學(xué)的“法”與“道”，地研究出方法策略，都要不斷地研究我們的學(xué)校、我們的學(xué)生、我們的教學(xué)和我們的教師，將團(tuán)隊(duì)帶好，將學(xué)生引導(dǎo)好，將學(xué)校發(fā)展好。 　　最后，梁剛慧主任向全體學(xué)員提出明確的要求，在本學(xué)校建立不同層級(jí)和學(xué)科的多樣態(tài)的“學(xué)研行組織”，并時(shí)刻以“大先生”的要求來(lái)鍛造自己，心中時(shí)刻有一本《推進(jìn)城市獅山高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》賬本，不斷對(duì)照，礪精圖治，加快速度，不斷推進(jìn)獅山教育優(yōu)質(zhì)均衡地發(fā)展。