<p class="ql-block">《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：3到6歲，對(duì)孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期，是孩子語言飛速發(fā)展的時(shí)期；是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的重要時(shí)期。幼兒園應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)，因此要讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽與表達(dá)。</p> <p class="ql-block">一、具有良好的傾聽習(xí)慣</p><p class="ql-block">“播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。”可見習(xí)慣的力量是巨大的。讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽不是一朝一夕養(yǎng)成的，它有一個(gè)漫長的過程，需要老師經(jīng)常提醒、督促、指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 在平時(shí)的教學(xué)中，只要教師善于捕捉教育契機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)，就能使幼兒逐步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。相信會(huì)傾聽的孩子更有智慧，更有修養(yǎng)。有了良好的傾聽習(xí)慣，在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們才會(huì)有注意力獲取知識(shí)，提高語言能力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">二、具有清楚的表達(dá)能力</p><p class="ql-block"> 教師是活動(dòng)的主導(dǎo)者、策劃者、組織者、支持者，活動(dòng)主客體的互動(dòng)情況，是活動(dòng)成功的關(guān)鍵，在活動(dòng)中教師要注重幼兒的主體地位，從幼兒生活的環(huán)境中找到學(xué)習(xí)點(diǎn)。摸準(zhǔn)幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和最近發(fā)展區(qū)，為幼兒提供直觀形象的材料和語言交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和表達(dá)欲望。</p> <p class="ql-block">首先，為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣。每天有足夠的時(shí)間與幼兒交流。比如，談?wù)撍信d趣的話題，詢問和聽取他對(duì)自己事情的意見等。尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真的傾聽并給予積極的回應(yīng)。鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書等。其次，引導(dǎo)幼兒清楚的表達(dá)。如：和幼兒講話時(shí)，成人自身的語言要清楚、簡潔。當(dāng)誘餌因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清的時(shí)候，提醒他不要著急，慢慢說；同時(shí)要耐心傾聽，給予必要的補(bǔ)充，幫助他理清思路并清晰表達(dá)自己看法。</p> <p class="ql-block">幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中，語言能力的發(fā)展，尤為重要的就是讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)。教師則要作為一名引導(dǎo)者，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即有了良好的傾聽習(xí)慣，從而使之學(xué)會(huì)表達(dá),提高其語言能力。</p>