<p class="ql-block">書是一縷陽光，它能融化心間的冰涼；</p><p class="ql-block">書是一縷春風(fēng)，它能消除你內(nèi)心的浮躁；</p><p class="ql-block">書是一支蠟燭，它能使黑暗的心變明朗；</p><p class="ql-block">書是一壺銘茶，它能讓你回味芬芳……</p> 好書推薦 <p class="ql-block"> 有幸福的教師，才有幸福的學(xué)生，有幸福的學(xué)生，才有一個民族幸福的未來。從這個意義上說，這本探討教師幸福人生達(dá)成的小書，有著厚重的意義。</p><p class="ql-block"> 陶繼新老師以其獨特的人格魅力、淵博的知識、豐厚的文學(xué)素養(yǎng)、詩化的語言、豐富翔實的資料以及對教育的一種憂患意識，深刻地闡述了讀書教學(xué)相得益彰，以及讀書對教師發(fā)展和學(xué)生成長的重要影響，使老師們走向終生幸福的文化之旅。</p> 推薦理由 <p class="ql-block"> 就在我迷茫之時，一個前輩推薦《做一個幸福的教師》書給我看，翻開書本，隨著閱讀的步步深入，陶老師在字里行間流露出的從容淡定，平易親切，以及他深刻的教育思想，給了我很多的人生啟示，也讓我學(xué)會如何做一個幸福的教師。</p> 片段分享 閱讀感悟 <p class="ql-block"> 幸福是一種心態(tài)，需要用心去營造。而浸潤書香、修身養(yǎng)性、付出愛心是獲得幸福的源泉，是成為一個幸福教師的前提條件。</p><p class="ql-block"> 泰戈爾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉是專注地垂著綠蔭的?！苯處?，就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻映襯著鮮花的嬌艷和碩果的豐盈。是的，作為教師，我們注定了與鮮花和掌聲無緣，但是，我們可以用琴棋書畫打造生命的亮色，用豐厚的學(xué)識構(gòu)建生命的課堂，用愛和責(zé)任營造班級的溫馨，在平淡平凡的工作中我們同樣可以享受教書育人帶來的快樂和幸福。</p> <p class="ql-block"> 我想，人的幸福其實就是一種感覺，是一種內(nèi)心對于生命的感悟，是一種心靈的體驗。對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是歲月的消耗，而是生命的延續(xù)；教育不是謀生的手段，而就是生活的本身！在平淡中享受教育的幸福，在工作中體驗不期而至的快樂，在課堂上感受智慧的魅力和精神的愉悅，這才是為師者實實在在的福。</p> 教師簡介 <p class="ql-block"> 個人簡介: 楊丹，安仁初中團(tuán)支部書記，八年級英語教師，學(xué)校黨建好老師，共青團(tuán)大荔縣委優(yōu)秀團(tuán)干部，多次榮獲教學(xué)質(zhì)量獎。我的教育理念:做最美的教育，在教育中享受美好。</p><p class="ql-block"><br></p> 校園文化 行為文化