學(xué)做時(shí)間小主人，從一日時(shí)光開始！——奎屯市第十二幼兒園幼小銜接系列活動(dòng)

奎屯市第十二幼兒園

《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中指出，幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育要以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，注重身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)準(zhǔn)備這幾個(gè)方面的有機(jī)融合和滲透，支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)等方式積累經(jīng)驗(yàn)，逐步做好入學(xué)前身心各方面的準(zhǔn)備。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“有效管理好時(shí)間是培養(yǎng)幼兒正確時(shí)間觀念的重要途徑，也是大班幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活的關(guān)鍵因素之一。” 在幼小銜接的過程中，幼兒時(shí)間觀念的建立和時(shí)間管理的培養(yǎng)非常重要。 　　為了更好地推動(dòng)第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，奎屯市第十二幼兒園聚焦幼兒一日生活中的實(shí)踐探索，聚焦課程實(shí)施過程中對(duì)幼兒的關(guān)注。通過多元互動(dòng)、研討交流，不斷深化教師堅(jiān)持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽理解幼兒、有效支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育理念。 　　孩子有一百種想法，每一種都值得被傾聽和尊重。傾聽幼兒的童言童語，發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲和生活中的學(xué)習(xí)；傾聽幼兒的問題想法，回應(yīng)、支持、拓展幼兒的學(xué)習(xí)。 在“我的時(shí)間我做主”活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，通過傾聽支持，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困惑。通過組織幼兒展開關(guān)于“課間十分鐘”、“清晨時(shí)光”、“入園時(shí)光”及“晚間時(shí)光”規(guī)劃的討論，幫助幼兒在解決真實(shí)問題的過程中反思、調(diào)整、評(píng)價(jià)，逐步養(yǎng)成合理規(guī)劃時(shí)間，按時(shí)作息，守時(shí)不拖沓的好習(xí)慣。 時(shí)間時(shí)間像飛鳥滴答滴答向前跑今天我們畢業(yè)了 明天就要上學(xué)校 課間時(shí)光 　　伴隨著悠揚(yáng)的歌聲，我們馬上就要上小學(xué)了，我們對(duì)小學(xué)有很多的疑問和期盼，小學(xué)和幼兒園有什么不同嗎？小學(xué)和幼兒園一樣有那么多的游戲活動(dòng)嗎？那就讓我們一起去探索小學(xué)的“課間十分鐘”吧！ 　　哥哥姐姐們告訴我們，課間十分鐘并不長(zhǎng)，課間十分鐘里我們有必須做的事情和可以選擇做的事情，嘗試有序合理安排自己的課間活動(dòng)。 “課間十分鐘”暢想篇 我眼中的課間十分鐘 　　我們對(duì)小學(xué)充滿了好奇，課間十分鐘我們可以做些什么呢？那就讓我們來畫一畫，說一說，繪畫出自己心目中的課間十分鐘。 “課間十分鐘”計(jì)劃篇 　　課間十分鐘這么短，我該怎么安排呢？帶著這個(gè)疑問，我們開始了新一輪的討論，大家七嘴八舌的說著自己的想法，并把它記錄下來，一張畫紙還真是放不下，因?yàn)槲覀兿胱龅氖虑樘嗬玻?lt;/p> 　　我們的課間十分鐘可豐富了呢，可以做游戲，可以上廁所，可以找自己的好朋友聊聊天。 課間十分鐘過得可真快啊。 　　在分享中，可以看出大家對(duì)課間十分鐘已經(jīng)有了更多的認(rèn)識(shí)，也有一定的規(guī)劃意識(shí)了，會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行更合理的安排。一起來看看我們的安排吧！ 　　孩子們通過記錄、交流和分享，知道了課間十分鐘，要先做好課前準(zhǔn)備，如：小便、喝水，準(zhǔn)備書和學(xué)習(xí)用品，還可以去玩一些游戲，跳繩、踢球、木頭人、看書、和好朋友聊天等，但不能跑到很遠(yuǎn)的地方去。 　　孩子們知道了合理規(guī)劃課間十分鐘非常重要，短短的十分鐘，要先做好課前準(zhǔn)備，再讓自己放松一下，這樣才能更好的開展接下來的活動(dòng)。 清晨時(shí)光 　　一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，美好的一天從開啟美好清晨時(shí)光之旅開始了。 　　清晨的時(shí)光從孩子們的交談和記錄中，發(fā)現(xiàn)從起床到上幼兒園，要做的事情：起床、穿衣、洗漱、早飯、做好準(zhǔn)備出門。 　　在分享中，有孩子覺得起床第一件時(shí)間是要穿衣服，如果在前一天就把衣服準(zhǔn)備好，就會(huì)很快穿好；也有孩子覺得女孩子每天要梳頭發(fā)，早晨做事情的時(shí)候，動(dòng)作要快一些，這樣才能保證準(zhǔn)時(shí)來到幼兒園；還有孩子覺得如果每件事情做的都很快，就會(huì)有多余的時(shí)間，在來幼兒園的時(shí)候就能慢一點(diǎn)，會(huì)更安全...... 　　原來提前做好一些準(zhǔn)備，合理規(guī)劃做事的順序和時(shí)間，就能更快更好的完成清晨時(shí)光所要做的事情。 　　家長(zhǎng)也可以參與孩子們的清晨時(shí)光的記錄，幫助或督促孩子用不同方式（星星或其他的標(biāo)志）來記錄完成每件事情的時(shí)間。 讓孩子在真實(shí)的生活和細(xì)節(jié)中，感受時(shí)間，形成正確的時(shí)間觀念，養(yǎng)成按時(shí)、有序、守時(shí)、惜時(shí)的習(xí)慣。 入園時(shí)光 　　幼小銜接是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，讓幼兒具有良好的自我管理能力，有利于增強(qiáng)他們的獨(dú)立性和自信心，能夠更好地適應(yīng)小學(xué)生活。 　　孩子們進(jìn)入大班后，每天按時(shí)來園、自主簽到，不僅是讓幼兒入園多一份儀式感，更是孩子們成功邁出自我管理的第一步！讓我們做個(gè)最佳的支持者，一同來見證他們的自主簽到之旅吧！ 　　通過孩子們集體討論，我們把早晨9:30——10:00作為入園時(shí)間，每天早晨的簽到區(qū)我們會(huì)提供時(shí)鐘，黑色和紅色的筆。 　　10:00之前到園的孩子黑筆簽到，10：00之后用紅筆簽到，不同顏色筆的提供讓孩子們對(duì)時(shí)間更加敏感，能夠更好的督促自己不遲到，逐步養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)入園的好習(xí)慣。 　　每天的記錄，在日常生活中感受時(shí)間的早晚，學(xué)習(xí)按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)有序做事，收獲的不僅是知識(shí)，還能收獲堅(jiān)持后的那份成功和喜悅。 　　一日生活的小小簽到，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，卻引發(fā)孩子們一次次的討論與思考。自主簽到是一個(gè)持續(xù)的過程，從開始實(shí)施到現(xiàn)在，我們看到了孩子越來越自主的變化過程。簽到的過程中有記錄和分享，同時(shí)也開啟了孩子們對(duì)于時(shí)間管理的篇章，為幼小銜接的順利過渡做好充分的準(zhǔn)備。 晚間時(shí)光 　　孩子們除了學(xué)習(xí)規(guī)劃自己白天的時(shí)間，還試著安排自己晚上的時(shí)間。睡覺前的這段時(shí)間里，可以做些什么事情呢？來看看他們是怎么安排的。 馮振洋： 放學(xué)和好朋友在樓下玩—回家寫作業(yè)—看小雞—澆花—刷牙洗漱—睡覺 　　通過規(guī)劃發(fā)現(xiàn)晚上的時(shí)間和晨間時(shí)光不一樣，晚間的時(shí)間更長(zhǎng)一些，能做的事情也有很多?？梢园炎约合矚g的游戲和想做的事情都可以安排在這個(gè)時(shí)間，比如：和爸爸一起看繪本，玩親子游戲、做運(yùn)動(dòng)、玩玩具等等。通過晚間時(shí)間的規(guī)劃，孩子們養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)睡覺，按時(shí)起床的好習(xí)慣。 　　時(shí)間存在于一天中的每時(shí)每刻，除了晨間時(shí)光、入園時(shí)光、課間時(shí)光、晚間時(shí)光，可以進(jìn)行時(shí)間的規(guī)劃和記錄，還有很多事情都需要用時(shí)間來管理，如餐后時(shí)間如何規(guī)劃、過渡時(shí)間怎么安排、一天的游戲怎么計(jì)劃等等。 　　合理規(guī)律的作息，是提高時(shí)間使用效率的有效途徑，也是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要前提。 大班的孩子們，學(xué)會(huì)管理時(shí)間，你會(huì)更快更好地適應(yīng)小學(xué)生活哦!老師相信，你們可以管理好自己的時(shí)間，做時(shí)間的小主人! 圖片：孫倩王教麗文字/編輯：孫倩審核：?jiǎn)唐G 吳建華