<p class="ql-block" style="text-align:center;">孟夏草木長，繞屋樹扶疏。</p> <p class="ql-block"> 六月的風(fēng)景不止是夏花燦爛，青枝綠葉，橙色黃昏，荷綠黎明，午后蟬唱，夜來蛙鳴；不止是汨羅江的龍舟，端午的粽香；也不止是兒童花兒般的笑顏，高考場上滾燙的青春。縣初中這里每個(gè)提筆逐夢的孩子，每個(gè)托舉護(hù)夢的老師，何嘗不是一道美麗的風(fēng)景線？</p> 常規(guī)教研 <p class="ql-block"> 舟至中流催帆競，擊楫勇進(jìn)破浪行。一學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，九年級中考在即，七八年級期末復(fù)習(xí)工作也即將開始，為進(jìn)一步提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，校教務(wù)處調(diào)整了工作措施，校教研室也調(diào)整了教研安排，布置了高效復(fù)習(xí)教研任務(wù)。</p> 提前通知 活動(dòng)紀(jì)實(shí) <p class="ql-block"> 本周七八年級分學(xué)科組織教師交流研討，重新研讀了新課標(biāo)精神，回顧了各科教學(xué)計(jì)劃，分析了學(xué)生的知識現(xiàn)狀，認(rèn)真制定好了各科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)合理地安排了復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間，商討了有力的復(fù)習(xí)措施。我校教師會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行，有序復(fù)習(xí)，爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成績，給領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會(huì)一個(gè)滿意的回報(bào)。</p> 示范課 <p class="ql-block"> 為在教學(xué)中緊握時(shí)代脈搏，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加快推進(jìn)核心素養(yǎng)在教學(xué)中落地生根，我校的三課活動(dòng)一直在進(jìn)行，從未松懈。本周的示范課于6月15日上午第二節(jié)在尚儉樓五樓大會(huì)議室如期進(jìn)行。校教研室主任華娟提前發(fā)布了通知，并做了考勤和主持工作。</p> 提前通知 精彩課堂 <p class="ql-block"> 陳玉霞老師本節(jié)課的內(nèi)容是八年級上冊第二章第一節(jié)：聲音的產(chǎn)生與傳播</p> <p class="ql-block"> 陳老師課前做了充分準(zhǔn)備，備教材，備學(xué)生，備教具，備實(shí)驗(yàn)器材。上課伊始，陳老師通過《加油向未來》視頻，激發(fā)了學(xué)生們的好奇心和求知欲，成功導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容，并展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 陳老師從學(xué)生熟悉的自然現(xiàn)象和生活入手，精選典型實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考生活中的發(fā)聲現(xiàn)象，再通過老師的演示和學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)（鋼尺發(fā)聲、鼓面發(fā)聲、橡皮筋發(fā)聲），注意它們是怎么發(fā)生的？最后得出結(jié)論：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。進(jìn)而形成概念和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再用于實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 隨后通過觀看趣味視頻，感知聲音的“樣子”：聲音是通過聲波的形式傳播。將抽象的問題形象化，培養(yǎng)了學(xué)生用科學(xué)的方法分析和探究問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 演示實(shí)驗(yàn):正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，再逐漸進(jìn)入空氣，感受聲音大小變化。得出結(jié)論:真空不能傳聲。通過這一科學(xué)探究，關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，啟發(fā)學(xué)生做出猜想與假設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 陳老師出示資料，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)聲音在不同介質(zhì)中傳播規(guī)律。通過教師引導(dǎo)、同學(xué)們的交流總結(jié)得出:v固>v液>v氣、影響聲速大小因素、空氣中的聲速等知識點(diǎn)。教學(xué)中將培育學(xué)生的核心素養(yǎng)落到了實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活。</p> <p class="ql-block"> 最后，陳老師帶領(lǐng)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容做了總結(jié)，學(xué)練結(jié)合，隨堂檢測學(xué)習(xí)成果，消化鞏固并靈活運(yùn)用了知識。</p> 評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 陳玉霞老師是如此分享授課思路的：</p><p class="ql-block"> “聲現(xiàn)象”是自然界中最常見的現(xiàn)象之一，對于聲的了解可以通過有趣的、易操作的探究活動(dòng)來進(jìn)行。教材也是以科學(xué)探究的形式讓學(xué)生了解聲音的產(chǎn)生和傳播，以及聲速的知識。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生通過“做”、“看”、“感受”、“聽”和“思考”等多種多樣的活動(dòng)，全方位的感知“聲音”。一方面幫助學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于動(dòng)腦的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生提出問題、解決問題的能力；另一方面有利用在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，始終感到物理是有趣的、有用的。</p> <p class="ql-block"> 滕文華組長如此評價(jià)：</p><p class="ql-block"> 第一、新課的引入非常新穎，用精彩的小視頻，一下子就抓住了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有趣地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 第二、有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于知識的掌握。聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但有些振動(dòng)不明顯，甚至觀察不出來，通過實(shí)驗(yàn)可以讓微小的振動(dòng)放大，學(xué)生既獲得了知識，又掌握了獲得知識的方法。再比如聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。我們常說宇航員在月球近在咫尺，交流也需要無線電波，因?yàn)檎婵詹荒軅髀?，但學(xué)生沒有身臨其境，不能親身感受，我們通過實(shí)驗(yàn)給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)接近真空的環(huán)境，體驗(yàn)一下聲音傳播的真實(shí)情況，感受一下真空真的不能傳聲。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，陳玉霞老師通過課堂教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了很好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 楊殊鳳組長如此評價(jià)：</p><p class="ql-block"> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！薄鞍俾劜蝗缫灰?，百見不如一做”，是物理學(xué)科的一個(gè)特點(diǎn)。陳老師通過圖片、音樂、動(dòng)畫、視頻等多媒體素材，整合物理學(xué)科教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高物理教學(xué)效果：1.利用多媒體技術(shù)的“再現(xiàn)”作用，提高物理教學(xué)的有效性；2.利用多媒體技術(shù)的“模擬"作用，提高物理教學(xué)的效果；3.利用多媒體技術(shù)的“放大”作用，提高物理教學(xué)的演示效果。</p> <p class="ql-block"> 黃秀娟主任如此評價(jià)：</p><p class="ql-block"> 優(yōu)點(diǎn)：這是一節(jié)生動(dòng)活潑，人人都聽得懂的一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。陳玉霞老師做了充分的準(zhǔn)備，環(huán)環(huán)相扣的探究，讓學(xué)生自己去思考或合作完成，將學(xué)生活動(dòng)不斷推向新的高潮，讓所有的學(xué)生都明白了“探究的科學(xué)過程”和“探究的科學(xué)方法”，教給學(xué)生的不止是物理知識，更重要的是教會(huì)了科學(xué)探究的方法，這是這堂課學(xué)生最大的收獲，真正培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。</p><p class="ql-block"> 建議：面對有限的時(shí)間，學(xué)生高漲的探究欲望，如何才能讓學(xué)生在盡情探究之后能有所思有所記，這也是夯實(shí)科學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。本節(jié)課為了突出探究性，只顧活動(dòng)而忽視了學(xué)生對知識的記憶，授課中應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記錄筆記，在書寫中加深理解與記憶。</p> <p class="ql-block"> 交流研討出真知，雕琢切磋促提升。“事者，生于慮，成于務(wù)。”在反思中進(jìn)步，在研討中提升。我校將秉持“辦人民滿意的教育”的理念，發(fā)揮集體智慧，不斷學(xué)習(xí)研究，積極開拓創(chuàng)新，扎實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為鄢陵縣教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 供 稿：溫麗丹 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一審一校：華 娟 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 二審二校：王宏恩 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三審三校：梁明亮</p>