<p class="ql-block"> 為進一步落實省、市、區(qū)《安吉游戲推廣實施方案》精神，督促各園所充分踐行“以游戲為基本活動”的理念，引領廣大教師學習區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀自主游戲經(jīng)驗，逐步推進和平區(qū)學前教育高質(zhì)量發(fā)展。近日，我園結合2023年全國學前教育宣傳月“傾聽兒童 相伴成長”活動，于6月16日召開了和平區(qū)自主游戲經(jīng)驗觀摩研討會。和平區(qū)幼教科科長尹紅、學前教研室主任潘文濤及全區(qū)80余名幼兒園園長、教師參加了此次現(xiàn)場游戲觀摩活動。</p> <p class="ql-block"> 南寧幼兒園總園秉持"尊重教育"的理念，始終堅持"基于兒童視角、遵循幼兒需要、挖掘幼兒潛能、發(fā)展幼兒個性"，以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中，讓幼兒擁有充分自由選擇游戲的權利。</p> 聚焦分享，共童成長 <p class="ql-block"> 南寧幼兒園教學主任于樂圍繞“學培促成長，研修助蛻變”的主題，介紹了我園如何引領教師有效開展自主游戲，并從“樹立科學且實用的游戲理念”、“開展豐富且適宜的專題研究”、“采用多元且有效的指導策略”、“借助園級課題的有效推動，讓自主游戲‘結果‘”四個方面對南寧幼兒園游戲方面的情況進行了詳細的分享。</p> <p class="ql-block"> 董建偉老師基于南寧幼兒園“尊重教育”的理念，聚焦大班揭秘飛機的游戲主題，從“多元教育支持”、“真游戲的游戲價值”、“做常反思善總結的教師”三個方面對幼兒游戲進行剖析及省一級游戲案例分享。</p> 聚焦現(xiàn)場，深度觀摩 <p class="ql-block"> 參加活動的領導和老師們對南寧幼兒園的生活體驗館自主游戲、班級區(qū)域自主游戲以及公共區(qū)域自主游戲進行了現(xiàn)場觀摩，教師們觀察和記錄幼兒的游戲、場地和材料投放等情況并適時與老師交流自主游戲的開展情況。</p> 公共區(qū)域自主游戲 <p class="ql-block"> 南寧幼兒園根據(jù)園本場地特色，打通室內(nèi)外游戲場域、打通年齡界限、打通班級壁壘，將室內(nèi)外場域融合，使自主游戲?qū)崿F(xiàn)空間互通、互動；游戲的場域可以是班級、走廊、兒童生活體驗館、大廳，到處都可以是幼兒游戲的場所。孩子們也充分利用各個場地的空間延伸，創(chuàng)設出滿足幼兒游戲，富有童趣和挑戰(zhàn)的環(huán)境，幼兒在游戲中主動與伙伴、環(huán)境互動，自由地游戲，自由地創(chuàng)造。</p> 生活體驗館自主游戲 <p class="ql-block"> 幼兒通過自行分組、分工，分別擔任起廚師、化妝師、服務員、小客人等角色，游戲中，幼兒真實的笑容，投入的狀態(tài)，自信的表現(xiàn)，隨處洋溢著快樂與喜悅，一起感受著游戲的魅力。在游戲中，我們看到了幼兒專注的神情、探索的精神、解決問題的能力和自信的力量。</p> 班級區(qū)域自主游戲 <p class="ql-block"> 區(qū)域自主游戲就是幼兒自由、自主、自發(fā)的游戲活動，它尊重幼兒的主體地位，強調(diào)游戲的生成性，提倡給幼兒更大的發(fā)揮空間，在快樂中獲得經(jīng)驗，體驗成功和愉悅。放手游戲，相信孩子，將游戲的權利從心理和行動上完全還給孩子。</p> 聚焦研修，共同提升 <p class="ql-block"> 本次活動聚焦幼兒園“ 以安吉游戲為背景下自主游戲推廣實施”的現(xiàn)狀，并關注游戲材料及現(xiàn)階段困惑與疑問，走進真實游戲場景，觀察材料投放使用，研討共性問題，有效推動了共研互學，并為進一步提升教師游戲指導策略水平打下了基礎。</p> <p class="ql-block"> 在自主游戲?qū)嵤┑倪^程中，幼兒收獲了更健康的體魄、更廣闊的知識儲備、更愉悅的情感體驗、更優(yōu)良的學習品質(zhì)，對一切事物充滿熱情、好奇與自信。我們將持續(xù)構建合理期待、提供游戲資源、提升專業(yè)能力、引導懷著“尊重幼兒”、“以幼兒為本”的教育理念，為了推行更適宜幼兒發(fā)展的教育實踐，力學篤行，奮勇向前，讓孩子們在自主、自由、自在的氛圍中獲得自己幸福的童年！讓每一位孩子在童真之心下能自由的享受童年的歡樂，釋放天性，從而綻放其潛能，培養(yǎng)“善玩善學善思善韻”的兒童，形成幼兒園的美好教育。</p>