游戲?qū)ψ蚤]癥兒童的作用

彤彤

自閉癥兒童的核心發(fā)展障礙是社交障礙，他們往往不能理解別人的意圖，也不會像正常兒童一樣，正常的去玩，去參與游戲，只會獨自玩耍。我們可以通過游戲的方式幫助他們發(fā)展社交能力及理解能力。游戲在自閉癥兒童的成長中起著獨特的作用。 游戲在干預(yù)中的作用 1. 游戲可以增進自閉癥兒童的人際交往能力游戲可讓自閉癥兒童學習人際交往的技巧，可增進其語言的主動性，也能從中培養(yǎng)其社會適應(yīng)能力，孩子的游戲就是建立人際關(guān)系的第一步，他們在游戲中發(fā)展友誼，學習社會策略和增進社會能力。 2.游戲可以讓自閉癥兒童學會理解及遵守游戲規(guī)則自閉癥兒童在認知方面的能力較差，他們對環(huán)境的理解能力也差，我們不僅要培養(yǎng)小朋友參與游戲的興趣，讓他們愿意參與游戲，同時還要求他們在游戲中遵守規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則，如何達到這一目的呢？首先要讓他們理解游戲及其規(guī)則，這就需老師或家長的輔助，當他們能達到要求時，馬上給予強化。 3.游戲可以培養(yǎng)自閉癥兒童的觀察能力自閉癥兒童大半多數(shù)都是處于自我世界中，他們很少地關(guān)注外界的世界，缺乏自發(fā)性地尋求與他人共享快樂，興趣和成就的表現(xiàn)。通過游戲讓兒童在“有趣的嬉戲”中逐漸去關(guān)注外界的活動，也在觀察中，經(jīng)由模仿及經(jīng)由他人引導進行游戲，是讓兒童充分地發(fā)揮最大潛能發(fā)展區(qū)的功能。游戲可以培養(yǎng)兒童學會觀察，并去感受游戲氣氛及樂趣。 4. 游戲可以提高自閉癥兒童的動作能力游戲可以讓兒童自然地獲得肌肉協(xié)調(diào)與動作練習。游戲是兒童的天性，游戲?qū)τ趦和兄厥獾南蛲?，在游戲活動中無形為兒童提供多種形式的運動和練習。通過游戲能讓兒童自然地發(fā)展走、跳、跑、平衡等能力。 游戲形式的分類 1、操作性游戲主要是鍛煉小朋友的大小肌肉，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力，改善其空間概念。如“擰螺絲”“穿串珠 ”“揉紙團”等游戲。 2、比賽性游戲主要培養(yǎng)孩子的運動力，培養(yǎng)其輪侯參與的能力及建立輸贏的概念，讓孩子學習遵守游戲規(guī)則，亦可增加其人際溝通能力，促進其智力發(fā)展。如“種西瓜”“趕小球”“書本運球”等游戲。 3、理解性游戲游戲的難度較高，且游戲規(guī)則完全是一些認知理解性質(zhì)的活動，幾乎或甚至完全沒有視覺提示，需要小朋友對老師所說的話進行分析和整合。然后在此基礎(chǔ)上進行游戲或是游戲的設(shè)置是為了灌輸給小朋友一種意識，如傳、搶、丟、理解別人的需求以及代號規(guī)則（以特定的數(shù)或字詞代替另一種不相關(guān)的意思，如“一二三四五”中的“五”代表“?！保┑鹊取１热缯f游戲“丟手絹”“捕魚達人”“物品交換”等諸如此類。 4、裝扮性游戲即讓個人試著設(shè)身處地去扮演另一個實在生活情境中不屬于自己角色的行動過程，可以使學生習得社會學習技巧。主要適用于能力較好的兒童，如：“老鷹抓小雞”、“老狼老狼幾點了”、“龜兔賽跑”、猴子偷桃等游戲。 5.社交性游戲主要培養(yǎng)孩子人際交往能力.可以讓孩子在游戲中與他人增加互動，可增進其語言的主動性，也能從中培養(yǎng)其社會適應(yīng)能力，孩子的游戲就是建立人際關(guān)系的第一步，他們在游戲中發(fā)展友誼，學習社會策略和增進社會能力。如：“彩虹傘”、“找朋友”、“傳沙包”、“種西瓜”、“書本運球”等游戲。 膠州市愛博特殊兒童研究中心是青島市自閉癥兒童定點康復(fù)機構(gòu)，是膠州唯一一家普特融合教育學校。專業(yè)針對自閉癥、發(fā)育遲緩、語言障礙、多動癥、注意力不集中、社交障礙、腦癱等特殊嬰、幼、兒童的康復(fù)機構(gòu)。?聯(lián)系人：孫園長?手機：18653289763（微信同號）?地址：山東省青島膠州市河頭源工業(yè)園西首愛博－童真幼兒園（乘坐12.15.201.206路公交車河頭源公交車總站下車，茶葉U街西行1500米路南，瀘州路與梧州路交匯處路南）