品讀國學(xué)經(jīng)典傳承中華文化 —國家教育行政學(xué)院第57期國學(xué)經(jīng)典教育專題研修班暨第二期《論語》研習(xí)班

李喜花

在這盛夏炎炎，鳥語花香的季節(jié)。我們相聚六月，共赴國學(xué)經(jīng)典宴會(huì)，共同暢游在《論語》的海洋，為炎炎夏日沖淡酷暑。 2023年6月12日—6月16日，國家教育行政學(xué)院第57期國學(xué)經(jīng)典教育“專題研修班暨第二期《論語》研習(xí)班”在太原市萬柏林區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開啟。萬柏林區(qū)130余名中小學(xué)教師參加此次研習(xí)班。我校教師孫霞、閻麗萍、趙麗君、李喜花四位老師共同參加了此次國學(xué)經(jīng)典研習(xí)培訓(xùn)。 一、開學(xué)式 　　劉本艷：本期班班務(wù)主任，北京儒學(xué)文化促進(jìn)會(huì)國學(xué)教育委員會(huì)副主任。 劉本艷主任主持了本次《論語》研習(xí)班開班儀式，介紹了本次研習(xí)班的日程安排和培訓(xùn)紀(jì)律要求，要求學(xué)員們提高思想認(rèn)識(shí)，珍惜得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，高質(zhì)量地完成培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)帶著大家給至圣孔夫子虔誠行禮，同唱《禮運(yùn)大同篇》并誦讀《論語》。 第二期研習(xí)班日程安排 開班報(bào)告學(xué)《論語》做明師為中華民族培根鑄魂 —— 郭振有教授 　　郭振有：國家教育行政學(xué)院兼職教授，中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、書法培訓(xùn)中心顧問，原教育部國家副總督學(xué)、教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)常務(wù)副主任、中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長。 八十多歲的郭教授精神抖擻、思維敏捷，全然不顧八十多的高齡，站著給我們做報(bào)告。在開班會(huì)上他對(duì)教師們提出殷切希望“學(xué)《論語》做明師，為中華民族培根鑄魂”。讓我們懷著虔誠敬畏的心，學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，讀《論語》，做中國人，做好新時(shí)代的“四有”好老師：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。 讀孔氏書想見其為人 ——至敬至圣孔夫子 ——于建福教授 　　于建福：國家教育行政學(xué)院教授，教育學(xué)博士，國際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長，中國教育學(xué)會(huì)傳統(tǒng)文化教育分會(huì)副理事長，中國孔子基金會(huì)學(xué)術(shù)委員，尼山圣源書院副院長。 于教授在開班會(huì)上從孔子身世、孔子閱歷、孔子之志、孔子不朽四個(gè)方面，全面介紹了孔子，讓我們致敬至圣先師孔夫子。 二、經(jīng)典導(dǎo)讀 《論語》經(jīng)典導(dǎo)讀 ——孔德立教授 　　孔德立：首都師范大學(xué)哲學(xué)系教授，歷史學(xué)博士，哲學(xué)博士后，國際儒聯(lián)會(huì)員聯(lián)絡(luò)委員會(huì)副主任，孟子研究院特聘專家，泰山學(xué)者，中華孔子學(xué)會(huì)孔子后裔儒促會(huì)秘書長。 　　孔教授帶著我們逐字逐句導(dǎo)讀《論語》。他以史料為基，辨析分流、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、見解深刻，給我們學(xué)習(xí)《論語》帶來了深刻啟示，他的解讀讓我們易于理解儒家經(jīng)典從實(shí)用主義角度提出的修養(yǎng)要求,對(duì)現(xiàn)代人如何做人、做事、立業(yè)等均有深遠(yuǎn)意義。 三、專題導(dǎo)讀 《論語》中的教化之道 ——于建福教授 　　《論語》是儒家的經(jīng)典著作,其倫理,教育思想蘊(yùn)含的豐富的人文精神,對(duì)培養(yǎng)中小學(xué)生人文素養(yǎng)方面具有不可動(dòng)搖的核心地位和固本正源的重要作用。 《論語》中的孝道 ——周海生教授 　　周海生：曲阜師范大學(xué)孔子文化研究院副院長、鄉(xiāng)村儒學(xué)研究院副院長、副教授，歷史學(xué)博士，哲學(xué)博士后，山東省孔子學(xué)會(huì)副會(huì)長，山東省曾子研究會(huì)副會(huì)長。 《論語》中的修身之道 ——周海生教授 　　孝道和修身之道在中華文明的發(fā)展歷程中極具特色，它們是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)博大精深的“孝”文化并修心養(yǎng)性,立德正身，做一名謙謙君子。 四、專題講壇 走近孔子感悟《論語》 ——房立禎教授 　　房立禎：中國孔子基金會(huì)特聘講師，山東省大中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承研究指導(dǎo)中心工作委員會(huì)委員，濟(jì)寧市孔子文化傳播促進(jìn)會(huì)委員，曲阜市傳統(tǒng)文化辦公室原主任。 　　聽了房立禎教授的精彩講座，我們意猶未盡。房教授向我們闡述了論語的精粹、還著重介紹了《論語》對(duì)后人的深遠(yuǎn)影響，它是一部千古絕唱，不但唱響了我國古代文明，而且唱響了世界古代文明。它向中華兒女乃至全世界人民宣示：這是一部中國蒙學(xué)的經(jīng)典之作。 弘揚(yáng)經(jīng)典文化助力立德樹人 ——?jiǎng)⒓胃?lt;/p> 　　劉嘉庚：山東省特聘督學(xué)，濟(jì)寧市老科協(xié)教育專委會(huì)主任，曲阜師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，濟(jì)寧圣地名師，濟(jì)寧市教育局原副局長，一級(jí)調(diào)研員，濟(jì)寧市教育學(xué)院原黨委書記。 　　劉教授指出：新時(shí)代的國學(xué)經(jīng)典教育也要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，提高德育教育的實(shí)效性。將德育中的國學(xué)經(jīng)典所蘊(yùn)含的民族文化得到良性的傳承與發(fā)展，只有這樣我們才能更好地傳承中華經(jīng)典文化。 五、交流互鑒 　　學(xué)員們對(duì)自己這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)深有感觸，大家暢所欲言，亦或是談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)感受，亦或是討論自己學(xué)習(xí)中遇到的困惑，亦或是談經(jīng)論典。專家教授們都一一耐心解答，同時(shí)并對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典給出建議：循序漸進(jìn)，由淺入深，重視誦讀，華夏五千年的傳統(tǒng)經(jīng)典文化靠我們?nèi)鞒小?lt;/p> 六、結(jié)業(yè)式 　　劉主任就本次研習(xí)班的為期一周的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，天下沒有不散的筵席，這場國學(xué)經(jīng)典盛宴等著我們?nèi)ヂ匚?，國學(xué)經(jīng)典之旅還未結(jié)束。 　　萬柏林區(qū)教育局國學(xué)教育培訓(xùn)中心副主任韓海兵，首先對(duì)遠(yuǎn)道而來的專家學(xué)者們表示了感謝，其次對(duì)我們學(xué)員的學(xué)習(xí)成果表示認(rèn)可，最后對(duì)我區(qū)在未來國學(xué)經(jīng)典傳承的道路上提出殷切希望。 　　回首這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，老師們虔誠抄寫并背誦《論語》，認(rèn)真撰寫《論語》讀書筆記，耐心觀看《演說論語》并撰寫觀后感。聽課時(shí)按時(shí)到場認(rèn)真記筆記，按時(shí)提交心得體會(huì)。經(jīng)過兩年線上、線下的《論語》研習(xí)，今日四位老師順利取得結(jié)業(yè)證書，但這只是學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的開始，國學(xué)經(jīng)典教育作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們有義不容辭的責(zé)任，我們應(yīng)該推崇國學(xué)經(jīng)典教育，讓更多的學(xué)生感受中華文化的底蘊(yùn)和價(jià)值，讓中華傳統(tǒng)文化綻放出光芒。 　　感謝國家行政教育學(xué)院專家們給我們的傾情講解，感謝萬柏林區(qū)教育局國學(xué)辦給我們提供這次國學(xué)經(jīng)典《論語》的學(xué)習(xí)平臺(tái)。腹有詩書氣自華，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，知孝悌、學(xué)感恩，辨是非、提升道德修養(yǎng)，樹立正確的三觀，做好中國人。 圖文：李喜花審核：高建華