<p class="ql-block" style="text-align:center;">主題起源</p><p class="ql-block"> 提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是幼兒可能對夏天有完全不同的感覺。戶外活動回來后，子越說：好熱呀，看我的頭發(fā)都汗?jié)窳?，一尚邊用手扇風(fēng)邊說：是呀，外面的太陽太大了。寇楊說：現(xiàn)在是夏天，肯定熱呀！我要去喝水了。說著幾個小朋友也跟著去拿水壺喝水。夏天是個多姿多彩的季節(jié)，孩子們有著與生俱來的好奇心和探究欲，他們對夏天既熟悉又陌生，于是我們開展了“你好，夏天”的主題活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">主題脈絡(luò)</p><p class="ql-block"> 根據(jù)孩子們的興趣和討論，我們做了一個簡單的網(wǎng)絡(luò)圖。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動一：我眼中的夏天</p><p class="ql-block"> 小朋友們眼中的夏天是什么樣子的呢？欣雅：夏天我可以穿漂亮的裙子，我有好多好看的裙子。</p><p class="ql-block">語汐：夏天太陽好大好大，曬的我身上熱乎乎的。</p><p class="ql-block">梓軒：夏天我會喝好多好多的水。</p><p class="ql-block">立昕：夏天可以去游泳。</p><p class="ql-block">孩子們通過表征的形式把它畫出來。</p> <p class="ql-block"> 通過談話和表征的形式，幫助孩子們感知夏天周圍環(huán)境的變化，讓孩子們了解夏天獨有的特征，大膽表達自己對夏天的感受。哇，小朋友們對夏天的感受都是不一樣的，那我們一起去調(diào)查夏天的小秘密吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動二：夏日小調(diào)查</p><p class="ql-block"> 提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，是可以和爸爸媽媽一起搭個帳篷在綠道野餐的時候。讓我們和孩子們一起去感受夏天的特別時光吧！</p> <p class="ql-block"> 小朋友們在分享調(diào)查表的時候?qū)λ畬τ斡颈容^感興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動三：水從哪里來</p><p class="ql-block"> 水對于幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，它蘊含著豐富的教育資源。千變?nèi)f化的水時靜美、時而而靈動......它自然地激發(fā)起孩子們的好奇心。</p><p class="ql-block">孩子們對于水的喜愛似乎是一種天性，正如中二班的孩子們，每天在洗手間隙都會偷偷的在水龍頭前過一把“玩水癮”。今天，孩子們又開始了關(guān)于水的話題.....</p><p class="ql-block">梓豪：我去了綠道那邊小河底下玩了。</p><p class="ql-block">云婧：媽媽帶我去游泳館里面游泳，那里面有水可以玩。</p><p class="ql-block">玥玥：我和奶奶去白佳華買東西，那里有一條小河，我去了那里看水。</p><p class="ql-block">梓軒：我去了阿波羅小豬的王國那里玩水。</p><p class="ql-block">昊軒：我和媽媽一起去了大梅沙那里玩水。</p><p class="ql-block">喬喬：我去了高速路那里有一個游泳館，那里面可以玩水。</p> <p class="ql-block">根據(jù)孩子們的討論，老師帶著孩子們一起探索“水”的秘密。 </p><p class="ql-block">師：寶貝們，你們知道水是從哪里來的嗎？</p><p class="ql-block">立昕：老師，水從山上流下來的，因為我爬陽臺山的時候看到山上的水往下流。</p><p class="ql-block">芷妤：水是從大海里來的。</p><p class="ql-block">玥玥：水是從小河里來的。</p><p class="ql-block">朵朵：水是從管道里來的。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合幼兒的討論，教師借助繪本幼兒了解到，原來是小水滴遇到陽光后升到空中演變成為水蒸氣、云、雨等，然后遇冷空氣后凝結(jié)又轉(zhuǎn)化為水滴，落到地面，匯入了小溪、大瀑布、大海。最后進入了自來水廠的管道，經(jīng)過層層凈化，最后到了幼兒園。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動四：有趣的水</p><p class="ql-block"> 孩子們發(fā)現(xiàn)水有很多秘密，于是,孩子們在區(qū)域活動中開始了自己的探索?？茖W(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。借此機會，孩子們進行了科學(xué)小實驗《沉與浮》。幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，讓幼兒充分體驗沉與浮的科學(xué)樂趣。</p> <p class="ql-block">朵朵：看我發(fā)現(xiàn)了什么？我們一起來做個實驗吧！</p><p class="ql-block">藝煊：那我們來看看，哪些東西先能浮起來？</p><p class="ql-block">筱筱：我們一起來幫做記錄。</p><p class="ql-block">海云：看，石頭最重，它先沉下去了，其它的都比它輕。</p><p class="ql-block">昱哲：好好玩呀。</p> <p class="ql-block"> 另一組的小朋友對不同顏色的水產(chǎn)生了興趣，他們想試一試水能夠變出哪些不一樣的顏色。經(jīng)過一次又一次的實驗，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多不同顏色的水能夠調(diào)配出另一種漂亮的顏色。 </p> <p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：利用自然和實際生活機會，激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動五：水的用途</p><p class="ql-block"> 奇妙的水世界真有趣！我們的生活也離不開水，那水的用途有哪些呢。</p> <p class="ql-block"> 善于觀察的小朋友們發(fā)現(xiàn)，我們的身邊有很多需要用水的時候，小朋友們都說水很重要，還說了人們每天都要喝水，有時候口渴的時候喝了水就會很舒服。還有的小朋友說我們飯前便后都要用水洗手，用水沖走我們手上的臟東西。還有的小朋友說每天還要用水洗澡，要用水洗菜做飯。孩子們都說我們的生活離不開水，所以，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動六：清涼一夏</p><p class="ql-block"> 小朋友在分享和爸爸媽媽完成的調(diào)查表夏天最喜歡的事時講到了游泳。通過家園合作，孩子們身體的直接感受，在大人的帶領(lǐng)和看管下盡情地玩水，感受在海邊和泳池玩水、學(xué)游泳的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動七：夏日解暑小妙招</p><p class="ql-block"> 夏天的太陽是無處不在的，在戶外活動時，我們怎么保護自己呢？孩子們通過討論知道可以穿防曬衣、戴太陽鏡、搽防曬霜、避免太陽直曬等方式來保護自己。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動八：清涼紙扇</p><p class="ql-block"> 夏天的太陽太頑皮了，像把紅刷子，把小朋友的臉?biāo)⒌没鹄崩钡?。小朋友，你們有什么辦法，能讓自己變涼快點呢？孩子們通過自己的雙手和簡單的材料，輕松做出了一把把可愛的扇子，扇起來真涼快。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動九：夏日安全</p><p class="ql-block"> 夏天來了，為了讓孩子們增強安全意識和自我保護能力，嚴防意外事故發(fā)生，我們通過視頻、圖片、防溺水兒歌等形式幫助孩子們了解和掌握游泳安全知識。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)習(xí)與發(fā)展</p><p class="ql-block"> 在這個主題活動中，以“感受——發(fā)現(xiàn)——體驗”為主要線索，激發(fā)了孩子對夏天的自然現(xiàn)象和事物的興趣，感知夏天的主要季節(jié)特征，探究夏天的炎熱與自然，人們生活的關(guān)系，初步了解水從哪里來、水的秘密、水的用途，夏季避暑等一般常識，并樂意用語言、美術(shù)創(chuàng)作等形式表達自己對夏季的感受。</p><p class="ql-block">語言領(lǐng)域：通過談話活動《我眼中的夏天》鼓勵支持幼兒與同伴交流討論，讓幼兒想說、喜歡說、敢說，使幼兒的語言表達能力和組織語言的能力得到發(fā)展。</p><p class="ql-block">科學(xué)領(lǐng)域：通過《沉與浮》《顏色變變變》《水從哪里來》活動體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力 ！通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。</p><p class="ql-block">社會領(lǐng)域：通過《調(diào)查表》《清涼一夏》活動，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達的欲望。引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力，培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚地表達自己的見解，養(yǎng)成敢想敢說的良好品質(zhì)。</p><p class="ql-block">健康領(lǐng)域：在《夏日安全》活動中，我們通過視頻、圖片、防溺水兒歌等形式幫助孩子們改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。</p><p class="ql-block">藝術(shù)領(lǐng)域：通過《清涼紙扇》活動，孩子們了解扇子的種類及組成部分，學(xué)習(xí)用折、畫的方法自制扇子，知道扇子是傳統(tǒng)的消暑工具，在制作扇子的過程中體驗動手動的樂趣，在幼兒畫扇面過程中，更能讓幼兒感受扇文化的魅力，發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美工活動的興趣。</p><p class="ql-block"> 本次主題活動中，通過多種感官探索夏天的變化，讓孩子們感受夏天的美以及體驗屬于夏天的歡樂，并學(xué)會了與同伴交流夏天的季節(jié)特征。相信孩子們在這個主題活動中有了多層次豐富的體驗，他們對探究欲望變得更加強烈、專注，學(xué)習(xí)了如何健健康康地度過夏天,這個夏天里都是孩子們的身影，讓我們追隨孩子的腳步，一起和孩子體驗發(fā)現(xiàn)與探究的樂趣，開展更多新的篇章！</p>