<p class="ql-block">幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)和互動的主人。</p><p class="ql-block">幼兒與環(huán)境的交往過程,就是幼兒主體性發(fā)揮的過程,即幼兒是獲取知識的主體和獲得發(fā)展的主人。</p><p class="ql-block">隨著本月主題《文具大秘密》的開展，我們既體現(xiàn)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與使用中的主體地位,也強調(diào)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中表現(xiàn)出來的主動性、能動性和創(chuàng)造性。</p><p class="ql-block">看！孩子們在用丙烯裝飾吊飾～</p> <p class="ql-block">多種美工材料給孩子們更多的創(chuàng)作空間。</p><p class="ql-block">孩子們在認真地設(shè)計筆筒。</p> <p class="ql-block">編織是我國的一項傳統(tǒng)民間藝術(shù)，集結(jié)了“編”和“織”的技藝。</p><p class="ql-block">為了讓孩子們感受傳統(tǒng)文化，體驗編織的樂趣，養(yǎng)成做事認真、細致、有條理的良好習慣。我們將編織活動有效地融入到主題課程中，開啟了編織之旅……</p> <p class="ql-block">每天的過渡環(huán)節(jié)，孩子們都可以自由選擇不同地編織材料進行探索。</p> <p class="ql-block">輕粘土可以鍛煉孩子的動手能力，讓孩子們在發(fā)揮想象力的前提下，運用手部的技能，將輕粘土塑造成不同的樣式和形狀?？纯春⒆觽兊膭?chuàng)意吧。</p> <p class="ql-block">環(huán)境促進幼兒交互作用。幼兒不僅在環(huán)境中成長,也在環(huán)境中探索和學習。幼兒園環(huán)境作為一種隱性的課程,可稱作是“不說話的老師”,它通過色彩、形象和布局等潛移默化地影響著幼兒的智力發(fā)展、思想行為和道德品質(zhì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：李老師</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審稿：王老師</p>