龍沼鎮(zhèn)中心校幼小“雙向聯(lián)動(dòng)揚(yáng)帆起航”幼小銜接活動(dòng)——龍沼鎮(zhèn)中心校幼兒園

田微微

為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》和省教育廳《關(guān)于推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案》精神，堅(jiān)持兒童為本、雙向銜接、規(guī)范管理原則，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接長效機(jī)制，全面推進(jìn)幼兒園、小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，建立幼小協(xié)同機(jī)制，轉(zhuǎn)變幼兒園、小學(xué)教師及家長教育觀念與教育行為，積極營造良好的教育生態(tài)。 　　龍沼鎮(zhèn)中心校小學(xué)部與幼兒園銜接建立共同體，并于5月份至6月份開展主題為“雙向聯(lián)動(dòng)揚(yáng)帆起航”系列活動(dòng)。幫助孩子從幼兒園到小學(xué)順利過渡，讓每個(gè)孩子成功的邁好新起點(diǎn)的第一步。 雙向銜接策略共研 　　教育是一場美麗的相遇，需要家園合力，并肩同行，共促幼兒健康快樂成長。為此龍沼鎮(zhèn)中心校幼兒園大班，5月10日以線上的形式進(jìn)行了關(guān)于“幼小銜接問卷調(diào)查”，了解家長朋友們解決他們所擔(dān)憂的問題，解決孩子們心中的疑惑，讓孩子們順順利利、快快樂樂的進(jìn)入小學(xué)。 　　龍沼鎮(zhèn)中心校小學(xué)部與幼兒園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，針對家長們問卷調(diào)查中的相關(guān)問題，制定了幼小銜接活動(dòng)方案。　　幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了幫助大班幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的生活，激發(fā)孩子們的入學(xué)愿望，我們用一個(gè)月的時(shí)間讓孩子們了解、體驗(yàn)小學(xué)生活。讓孩子們真真切切體驗(yàn)到小學(xué)生活的方方面面。下面我就為大家介紹一下我們都開展了哪些活動(dòng)吧！ “巧”銜接“慧”準(zhǔn)備 01“我的小學(xué)生活”交流會(huì) 　　5月11日龍沼鎮(zhèn)中心校幼兒園邀請了龍沼鎮(zhèn)中心校小學(xué)部的兩名小學(xué)生，開展了“我的小學(xué)生活”交流會(huì)活動(dòng)。通過交流孩子們對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充滿了無限向往和期盼。他們帶著好奇、疑問，和老師一起探究小學(xué)的秘密，了解了小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、一日作息、上課方式等，幫助幼兒消除了心理的焦慮，萌發(fā)愛上小學(xué)的美好愿望。 02“幼小銜接”講座 　　5月12日龍沼鎮(zhèn)中心校幼兒園的家長通過小學(xué)部馬詩雨老師關(guān)于“幼小銜接”專題講座，為家長和孩子們介紹了科學(xué)育兒觀念，樹立正確導(dǎo)向，引導(dǎo)家長自覺抵制違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的行為，支持和參與幼小銜接工作，合力創(chuàng)造有利于兒童健康成長的教育環(huán)境。 03我愛“紅領(lǐng)巾”活動(dòng) 　　通過此次交流會(huì)活動(dòng)，小朋友對小學(xué)生活有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了小學(xué)生活，活動(dòng)不僅給小朋友們留下了深刻的印象，而且更激起了他們對小學(xué)生活的美好向往和期待，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，排除了家長以及幼兒的心理困擾。5月12日我們幼兒園大班幼兒開展了“紅領(lǐng)巾”弘揚(yáng)紅色精神主題教育活動(dòng)”讓幼兒了解少先隊(duì)英雄人物。讓孩子們珍惜今天的美好生活，同時(shí)牢記這些英雄。激發(fā)幼兒從小樹立立志報(bào)國的志向進(jìn)一步增強(qiáng)愛黨愛國情感。將來做一個(gè)活潑自信、好學(xué)上進(jìn)的小學(xué)生，爭取做好時(shí)代好少年！ 04生活自理我能行 　　在活動(dòng)期間我園還重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒分類整理和存放個(gè)人物品。幼兒園里開展衣帽柜整理、玩具柜玩具整理等活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)分類整理和收納衣物、圖書、玩具、學(xué)習(xí)用品等。幼兒自己制定計(jì)劃：從自我服務(wù)（自己的事情自己做）到為他人服務(wù)（我是小小值日生）。 05走進(jìn)小學(xué)參觀校園 　　參觀小學(xué)是幼兒園幼小銜接工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此，在5月16日小學(xué)部和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們大班的孩子走進(jìn)了小學(xué)，通過親眼觀察、親身體驗(yàn)，孩子們充分感受到了小學(xué)生活的豐富多彩。幼小銜接的每一幀畫面,是思想碰撞的火花，是真情流露的美好，更是幼兒園與小學(xué)的雙向奔赴。幼小銜接，我們一直在踐行。相信不久的將來，每位孩子能面帶笑容，邁著從容的步伐，開啟嶄新的小學(xué)生活！ 06小學(xué)課堂初體驗(yàn) 　　幼兒園的孩子們不僅參觀了小學(xué)校園。同時(shí)，我們走進(jìn)教室，和一年級的老師進(jìn)行近距離的交流，馬詩雨老師向大班的孩子們介紹了班級環(huán)境和課程以及一日生活。大班的孩子體驗(yàn)了一節(jié)馬詩雨老師的語文課《荷葉圓圓》，孩子們在課堂中感受了小學(xué)老師的教學(xué)方式并留下深刻的印象。 07同在國旗下 　　5月22日在幼兒園和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心組織下，大班孩子迎來了期待中的與小學(xué)的哥哥姐姐們并肩站在國旗下，同升一面旗的機(jī)會(huì)，他們揚(yáng)起一張張純真的笑臉，一起期待國旗升起的這一刻。 　　通過一系列的幼小銜接活動(dòng)，小學(xué)、幼兒園、家長為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！促進(jìn)了幼小銜接三項(xiàng)共贏。相信不久的將來，他們一定能邁著自信，從容的步伐，走進(jìn)小學(xué)，開始新的生活。 我們己準(zhǔn)備好，小學(xué)——我們來啦！ 祝愿孩子們成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生！ 龍沼鎮(zhèn)中心校幼兒園2023年6月