<h5></h5><h5 style="text-align: center;">“從幼兒園到小學(xué)，<br>不是翻山越嶺，<br>不是跳躍大溝深壑，<br>也不是進(jìn)入天壤之別的生活，<br><span style="text-align: left;">而是童年生活的一種自然延伸和過渡?！?lt;/span></h5><div style="text-align: left;"><br></div><h5 style="text-align: left;"> 為了深入貫徹落實教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》文件精神，進(jìn)一步做好區(qū)域幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)兩個學(xué)段間的深度融合，2023年6月16日，在新市教育指導(dǎo)中心的精心策劃下，廣州市白云區(qū)金桂園小學(xué)與三元里街中心幼兒園共同開展幼小銜接聯(lián)合教研活動，以“同課異構(gòu)”的形式對話幼小銜接，減緩幼小銜接的坡度，讓幼小銜接回歸常態(tài)化的自然延伸。</h5> <h5> 新市教育指導(dǎo)中心李春玲主任、龐培華副主任、教學(xué)專干龔銀英老師、新市片小學(xué)校長、園長及小學(xué)一年級、幼兒園大班代表教師等參加了本次教研活動。活動由金桂園小學(xué)教導(dǎo)處鐘紅英主任主持。</h5> <h3 style="text-align: center"><b>①同課異構(gòu) 精彩紛呈</b></h3> <h5> 本次教研活動以同課異構(gòu)形式展開，分別由金桂園小學(xué)吳小冰老師和三元里街中心幼兒園劉玉云老師進(jìn)行執(zhí)教，以繪本《我爸爸》作為教學(xué)素材開展了相關(guān)的活動與課程。兩位教師呈現(xiàn)了有趣高效的同課異構(gòu)語言活動與課程，雙向聯(lián)合為幼小銜接構(gòu)建學(xué)習(xí)橋梁。<br> 吳小冰老師緊扣新課標(biāo)的要求，注重繪本的讀法、學(xué)法，關(guān)注繪本《我爸爸》這篇文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的教育內(nèi)涵，從已知點(diǎn)著手發(fā)展孩子們的生長點(diǎn)，通過匯報、評價、學(xué)習(xí)單等教學(xué)形式，結(jié)合新穎的多媒體技術(shù)，培養(yǎng)孩子們語言素養(yǎng)能力和觀察能力。課堂重點(diǎn)突出，課堂常規(guī)管理的方法也起到了很好的示范作用。</h5> <h5> 劉玉云老師以親切、自然的教態(tài)和孩子們進(jìn)行了一次情感互動，引導(dǎo)孩子們聯(lián)系生活，讓孩子們學(xué)會在表達(dá)中體會父親對我們的愛，鼓勵孩子們借助定格畫面、氣泡圖等學(xué)習(xí)工具讓幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。整個活動下來是以小見大，令人如沐春風(fēng)。</h5> <h3 style="text-align: center"><b>②教學(xué)相長 共研共策</b></h3> <h5> 研而不教則空，教而不研則淺。新市教育指導(dǎo)中心李春玲主任就本次幼小銜接教研活動的籌備工作給予肯定，攜手新市片各街道幼兒園、小學(xué)代表以兩節(jié)同課異構(gòu)的展示活動為線索，聚焦“如何培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識、如何建立長效的幼小聯(lián)動教研機(jī)制、如何培養(yǎng)兒童的注意力”為問題進(jìn)行研討，對幼小銜接工作中存在的困惑和矛盾進(jìn)行深刻剖析，尋求對策。</h5> <h5> 精彩的課堂結(jié)束后，各街道幼兒園、小學(xué)代表從聚焦核心問題出發(fā)，集中交流，各抒己見。</h5> <h5> 各街道幼兒園、小學(xué)代表經(jīng)過研討交流后，各小組代表就園—?！鐓f(xié)同實施科學(xué)幼小銜接的難點(diǎn)及可能的解決路徑進(jìn)行了經(jīng)驗分享。在嘉賓們精彩的分享中，讓大家對如何幫助孩子更好地做實現(xiàn)入學(xué)適應(yīng)等具體問題有了更清晰的認(rèn)識，為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接提出相應(yīng)對策。</h5> <h3 style="text-align: center"><b>③總結(jié)提升 助力銜接<br></b></h3><h5 style="text-align: left;"> 活動最后，新市教育指導(dǎo)中心龐培華副主任表示要繼續(xù)堅定立場開展幼小銜接教育，實現(xiàn)幼小銜接價值的雙重定位。幼兒園和小學(xué)要關(guān)注孩子的可持續(xù)發(fā)展，讓孩子打牢基礎(chǔ)。</h5> <h5> 本次新市片幼小銜接教研活動加深了“幼小”之間的相互了解與溝通，有效推進(jìn)“幼小雙銜接”工作的深入開展。幼小銜接是一項循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程，本次活動為幼小銜接教學(xué)方法改革上提供了新的思路，我們將在幼小銜接改革之路上做到融合與創(chuàng)新，為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)！</h5> <h5><div style="text-align: center;">END</div><div style="text-align: center;">撰稿：林釗雯老師</div><div style="text-align: center;">攝影： 馮 婕老師</div><div style="text-align: center;">編輯：沈紫妍老師</div><div style="text-align: center;">審核： 審核組</div></h5>