星光點(diǎn)點(diǎn)——交大航天高2025屆通博二班小小說(shuō)習(xí)作摘編

宋老師

編者的話 文學(xué)的銀河里，星光璀璨。通博二班每一位孩子都是一顆顆閃亮的星。他們用手中的筆，去觸摸生活，感知生活，表現(xiàn)生活。這里有對(duì)親情的吟唱，有對(duì)真善人性的謳歌，還有對(duì)人類生存的思索，點(diǎn)點(diǎn)星光，星光點(diǎn)點(diǎn)。 　　那抹光 高梓越 那個(gè)鄉(xiāng)村在城市的最北邊，似乎被所有人拋棄了，但它卻保留著西北大地最后的綠色。城市里的居民只能靠著它去抵御北方吹來(lái)的漫天黃沙。老一輩的人都叫他集村，具體名字也無(wú)從考究了。 老李頭是集村的一位老手藝人，他做出來(lái)的煙花，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)不好看的。每一年鎮(zhèn)上的重大節(jié)日都會(huì)有老李頭的煙花表演作為壓軸，可就是這樣精彩的手藝，卻像大地上的綠色逐漸消失。 兩位老人在村口坐著喝茶，破舊的蒲扇不知道聽(tīng)過(guò)了多少的故事。一位呷了一口茶說(shuō)道：“聽(tīng)說(shuō)了嗎？老李頭的兒子考上大學(xué)了，要去城里上學(xué)了”。 “這感情好呀，老李頭的兒子終于出息了！唉，不過(guò)也可惜，最近鎮(zhèn)上來(lái)人了，說(shuō)老李頭的煙花污染太大了，以后再也不能做了。多好的手藝呀，可惜了！這手藝估計(jì)也就斷了，老李頭的兒子也一心只想進(jìn)城發(fā)展，沒(méi)想過(guò)從他爹手里學(xué)習(xí)這門(mén)手藝”！與此同時(shí)，老李頭剛剛走進(jìn)自己家的院子，用打濕的毛巾擦去額頭上細(xì)細(xì)的汗珠，換下了滿是泥濘的鞋。院子的角落，熹微的光影，透過(guò)錯(cuò)落的枝葉，灑下滿地的斑駁。老李頭剛在樹(shù)蔭下坐好準(zhǔn)備休息，順便想一想等兒子小葉回來(lái)兩個(gè)人吃點(diǎn)什么，畢竟兩人一起吃飯的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了。這時(shí)郵遞員剛子在門(mén)外問(wèn)到：“李叔，在家嗎？您有兩封掛號(hào)信，來(lái)簽收一下吧?！崩侠铑^打開(kāi)了門(mén)，吱呀了一聲，看見(jiàn)剛子手上拿著兩個(gè)信封，他趕忙將手在衣襟上蹭了蹭接了過(guò)來(lái)。老李頭手里捧著兩封信，心里卻感覺(jué)沉甸甸的。他雖然識(shí)字兒少，但他很清楚這兩封信的內(nèi)容。一封是小葉的錄取通知書(shū)；一封則是市里的通知，不讓他再繼續(xù)做煙花了。老李頭一想到這兒，眼里的那抹光熄滅了，他嘆了一口氣。剛子問(wèn)道：“李叔，干嘛唉聲嘆氣的，小葉考上大學(xué)了，可算給您李家光宗耀祖了，您的煙花的事兒，我們都聽(tīng)說(shuō)了，假如不讓做就算了吧。您年齡也這么大了，就等小葉畢業(yè)之后享清福吧！您的煙花就藏在我們這一代人的心里吧，等到我們忘記了，它才會(huì)真正消失。您也說(shuō)過(guò)，煙花是用心看的，而不是用眼睛”。 老李頭頓了頓，說(shuō)：“唉，確實(shí)是這樣，我也瞅著咱這兒的天霧蒙蒙的，不過(guò)可惜了這門(mén)手藝了”。剛子剛走出門(mén)，小葉便進(jìn)了門(mén)，和老李頭一樣，額頭上全是汗水，不停的喘著粗氣，但絲毫沒(méi)有停下手上的動(dòng)作，脫下了那沾滿泥漿的鞋子，放下了鋤頭，背上的小樹(shù)苗被他小心翼翼的放在地上。隨后便問(wèn)到：“爹，我的錄取通知書(shū)到了嗎？也不知道什么時(shí)候去上大學(xué)報(bào)到呀？還有，你看鎮(zhèn)上的通知錄取通知書(shū)到了嗎？下周三的凌晨就不讓再放煙花了你也可以好好休息了。爹，你知道我從小的愿望嗎？我一直想讓咱們這黃土地能綻放一片又一片的綠色”。老李頭支吾著嗯了一聲，隨后把放在柜子里的錄取通知書(shū)遞給了小葉。小葉打開(kāi)信說(shuō)到：“是下周四去報(bào)到，那我周三晚上再出發(fā)吧”。老李頭似乎想到了什么，眼里充滿了生機(jī)盎然的綠色。 這天晚上，爺倆在院子中就著月光聊了很久，月光也隨著酒的醇香被飲入喉中。小葉很感激父親讓自己做自己喜歡的事兒，不逼著他學(xué)做煙花的手藝。他從小就和別的孩子不一樣，當(dāng)別的小孩兒下河摸魚(yú)時(shí)，他從來(lái)不去，他會(huì)想萬(wàn)一直這樣做，河里的魚(yú)兒難道不會(huì)消失嗎？也不知道從哪一天起，報(bào)考環(huán)境保護(hù)大學(xué)的想法就在小葉心中生根發(fā)芽了。這樣一路走來(lái)，伴隨著老李頭的支持，最終得償所愿。在初中時(shí)，為了保護(hù)環(huán)境小葉便拉著老李頭上山種樹(shù)，買(mǎi)樹(shù)苗的錢(qián)都是出自小葉一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來(lái)的零花錢(qián)。不知不覺(jué)間門(mén)前的那座荒山也變成了青山。小葉希望在他走后老李頭可以繼續(xù)種樹(shù)，讓更多的綠色映入人們的眼中，老李頭想都沒(méi)有想就答應(yīng)了。 分別的日子很快就到了，小葉放心不下老李頭，便選了最后一班的車，打算多陪陪父親。在站臺(tái)上兩人相視而言，最后小葉還是抱住老李頭忍不住顫抖、哽咽的說(shuō)：“爹，我走了，我會(huì)讓你的煙花兒以另一種方式綻放在咱們西北的黃土地上。” 列車漸行漸遠(yuǎn)，掠過(guò)了黃土地的億萬(wàn)塵土。小葉看了一眼時(shí)間，馬上就要到新的一天了。突然天邊傳來(lái)巨響，小葉抬頭向車窗外望去，那是他最熟悉的煙花，一束束綠色的煙花被送上了天空，綻放出絢爛的光芒。列車上的人都嘖嘖稱奇，集村的人也都跑到空地上去欣賞老李頭最后的那抹光。一響連著一響，望著這片貧瘠的土地，小葉的眼里充滿了綠色。 零點(diǎn)一過(guò)，煙花便結(jié)束了，每個(gè)人都因消失的綠色而惋惜，但小葉卻知道，在不遠(yuǎn)的未來(lái)，那抹光一定會(huì)灑遍西北的每一處角落。 教師評(píng)語(yǔ):小作者把視線伸向大西北的生態(tài)文明，立意高遠(yuǎn)。一對(duì)父子從矛盾沖突中走出來(lái)，有一種美美與共的和諧。作者筆觸細(xì)膩，人物刻畫(huà)和情節(jié)安排相應(yīng)生輝，筆調(diào)浪漫，值得一讀。 果子 田宇佳 教室外的樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了果子，果子泛著青，一口咬下也充滿了苦澀。 果子是我的同班同學(xué)也是舍友。她有一雙明亮的眸子,不大，卻炯炯有神，單眼皮，小巧的鼻子下是一雙不厚不薄的唇，總是上揚(yáng)著。果子留著厚厚的齊劉海，她的心事也似乎被那齊劉海掩住了。果子學(xué)習(xí)很認(rèn)真，每次課間十分鐘，雖短，卻也是我玩樂(lè)的大好時(shí)間。不是游蕩在樓道里，就是與密友相談。而果子則不然，她總是一個(gè)人默默的在座位上寫(xiě)題亦或是背誦，顯得格外孤寂，每每見(jiàn)了這情形，我便在班門(mén)口大喊一句：“果子出來(lái)透透氣，別悶壞了”。每逢這時(shí)，果子多半是不應(yīng)的，只會(huì)回一句：“我還想再學(xué)會(huì)兒，你們?nèi)ネ鎯喊伞薄Ｅ紶柍鰜?lái)一趟，她也總是眉眼彎彎，抿著唇看著我們笑，并不多說(shuō)些什么。這樣的果子。大家都以為他成績(jī)優(yōu)異，是個(gè)大學(xué)霸，直到期中考試結(jié)束，成績(jī)單公布出來(lái)時(shí)，大家驚愕地發(fā)現(xiàn)，果子竟然在班級(jí)25名。班中一共48人，這成績(jī)不爛，但絕算不上頂好。那一刻，果子平日的一切努力，好似泡沫般被一下子吹散了。 宿舍窗外的枝頭掛著漸紅的果子，雖幾分青澀，但也透著可愛(ài)。果子坐在床上，雙臂抱膝，沉默不語(yǔ)，我和其他舍友都著了急。安慰寬慰的話說(shuō)了一大堆，也不見(jiàn)效。募然間，兩行清淚從果子的眼眶里涌出，果子小聲而哽咽的向我們講述了她的故事：她是從縣城考到市里高中的，在以前初中時(shí)，她成績(jī)名列前茅，最終被學(xué)校保送到市一中。剛來(lái)時(shí)她滿心歡喜，可不久，她便發(fā)現(xiàn)了自己的基礎(chǔ)實(shí)在太差了。為了追上大家她努力的學(xué)，拼命的學(xué)，可最終結(jié)果還是不如意。過(guò)去的同伴都還在縣城。在這里和大家又很陌生。果子開(kāi)始思考自己的選擇是不是錯(cuò)了… …聽(tīng)完了果子的話，我沉默了。思索片刻后開(kāi)口：“果子既然當(dāng)初選擇來(lái)到這里，就不要后悔，你做出這個(gè)決定時(shí)的深思熟慮一定要化為今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力…”。自那以后，果子還是像過(guò)去那樣，每天課間學(xué)習(xí)，但不同的是，她臉上的笑意更燦爛了，同我們的玩笑更多了，各種活動(dòng)也總是積極參與，她長(zhǎng)成了一顆活潑自信的果子。 窗外枝丫上掛著的果子全紅透了，香氣飄進(jìn)窗內(nèi)，充斥在每個(gè)人心間。期末考試的成績(jī)已經(jīng)下來(lái)了，果子考了班里第三，她紅撲撲的小臉蛋，昭示著她的喜悅。 果子的成熟，總是要經(jīng)歷時(shí)間與風(fēng)雨，沒(méi)了風(fēng)雨，果子便少了養(yǎng)分，沒(méi)了時(shí)間，果子熟了也酸澀。果子，果子，我盼著你的成熟！ 教師評(píng)語(yǔ): 寫(xiě)身邊的人，寫(xiě)真實(shí)的事，是小說(shuō)創(chuàng)作的起點(diǎn)。小作者以同學(xué)為原型，塑造了一個(gè)勤奮好學(xué)的高中女孩形象，表現(xiàn)了她從苦學(xué)走向樂(lè)學(xué)、善學(xué)的心路歷程，人物飽滿立體，如在眼前。 救楊紫越 “60萬(wàn)，可以延續(xù)三個(gè)月?！彼膫€(gè)人安靜地站在病房外，聽(tīng)著醫(yī)生的話，病床上躺著的，是得了癌癥的父親老李。 “不救了吧?！闭驹谟疫叺睦罡f(shuō)道，他是老李唯一的兒子，從小就跟著老李生活在村里，只上過(guò)小學(xué)和初中。根生現(xiàn)在還記得，他考上了高中，但卻因?yàn)榧依锶卞X(qián)，老李不讓他去，而把機(jī)會(huì)留給了三個(gè)女兒。從小到大，李根生一直都不明白，為什么家里的錢(qián)可以給三個(gè)姐姐上高中、大學(xué)，卻不能給自己。話雖如此，老李對(duì)根生卻也是從來(lái)都沒(méi)有虧待過(guò)的。所以根生對(duì)待老李的情感，說(shuō)不憎是假的，但更多的是感謝。 “怎么能不救？” “你忍心看見(jiàn)爸這樣嗎?” “你怎么能記仇記到現(xiàn)在呢?這些年爸沒(méi)虧待過(guò)你吧!” 聽(tīng)著三個(gè)姐姐在耳邊你一言我一語(yǔ)的反對(duì)著。李根生閉上了眼睛，深吸了一口氣。此時(shí)此刻他腦海的，是這些年來(lái)無(wú)論寒冬或盛夏，梧桐樹(shù)下他和老李兩個(gè)人的身影，在老李生病時(shí)，身邊也只有他一個(gè)人的陪件。而三個(gè)姐姐呢？這么多年來(lái)回來(lái)看老李的次數(shù)一個(gè)手都可以數(shù)得過(guò)來(lái)。 他睜開(kāi)眼睛，緩緩張口:“好啊，要救可以，60萬(wàn)，咱們四個(gè)人一個(gè)人十五萬(wàn)，要都同意的話就救！”聽(tīng)到根生這句話后，三個(gè)姐姐愣在那里一句話也不說(shuō)。根生看著三個(gè)姐姐的臉，眼底里閃過(guò)一絲嘲諷，藏在袖子里的手緊緊地握住。隨后對(duì)醫(yī)生說(shuō):"我們放棄治療。”這次三個(gè)姐姐一言不發(fā)，看著根生走進(jìn)病房背起老李走出了醫(yī)院。 一路上，根生一言不發(fā)，感受著后背上老李的重量，心仿佛是秤砣一般沉。到家后，根生翻箱倒柜地找，“二十萬(wàn)”，根生嘴里小聲念叨著，看著手里的卡和現(xiàn)金陷入了沉默。突然便回憶起了小時(shí)候自己生病時(shí)老李也是這么找錢(qián)，從炕上拿出最暖和也是最貴的那一床被褥鋪在三輪車上，裹著根生，然后自己騎了三個(gè)多小時(shí)的三輪車送根生到縣醫(yī)院，他不會(huì)忘記那天老李濕透了的衣服以及那天之后老李邊洗被褥邊指著他笑。 “拿的啥啊!”老李的聲音將根生的思緒拉了回來(lái)。 根生看到老李的臉，心里下定了決心。開(kāi)口說(shuō)道：“爸!走，我們?nèi)ヂ糜?” 教師評(píng)語(yǔ): 小說(shuō)立意深沉。作者極力闡釋著“孝”的內(nèi)涵，但對(duì)“孝”字只字未提，采用歐亨利式結(jié)尾，出人意料卻又在情理之中，耐人尋味，引人深思。作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了伏筆與照應(yīng)，在謀篇立意上獨(dú)顯特色。善用語(yǔ)言和心理描寫(xiě)，令人物躍然紙上，形象生動(dòng)。 月 楊涵越 南關(guān)西巷的月亮又圓了，秀芹靜靜地看著，喃喃自語(yǔ)著。屋里只留下電視聲和時(shí)不時(shí)一陣風(fēng)的呼嘯，墻面泛黃，墻皮脫落，掉在桌上相框里，遮住了照片里的小姑娘——那是秀芹的孫女團(tuán)子。 秀芹撥開(kāi)那塊墻皮，照片里，團(tuán)子手里拿著一本書(shū)，是伊斯蘭教的經(jīng)文，封面上鍍著一個(gè)月芽，秀芹看向房間角落里那本已落灰的書(shū)，思緒漸緩：“奶奶，書(shū)上為什么會(huì)有月亮？” “伊斯蘭教的教堂頂上都有月亮，象征著高潔的心，也象征著團(tuán)圓?！? 想起這，秀芹臉上泛起微笑，已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)團(tuán)子了，真是總讓人惦念著的孩子啊。幾年前，秀芹家里可熱鬧得很。從兒媳生下團(tuán)子，她便一手把孫女帶大。秀芹愛(ài)孫女是出了名的。逢年過(guò)節(jié)，拜訪鄰居都要帶著孫女。坐在麻將桌上，嘴里時(shí)不時(shí)念叨著她們家團(tuán)子如何乖巧聽(tīng)話。 后來(lái)，團(tuán)子要去上小學(xué)了，她媽要帶團(tuán)子去城里。得知這事，秀芹那眼神像上元節(jié)的燈籠戳了個(gè)洞嘩啦啦漏風(fēng)。她舍不得團(tuán)子，但一聽(tīng)自己孫女要讀書(shū)認(rèn)字，又不由欣慰。看著團(tuán)子上車，漸行漸遠(yuǎn)，秀芹愣在村口，說(shuō)不出的滋味兒。那一晚，秀芹一夜未眠，她盯著窗外的月芽。她決定去城里，去找團(tuán)子。 第二天秀芹起了個(gè)大早，趕最早的長(zhǎng)途大巴進(jìn)了城，車水馬龍，人潮涌動(dòng)，秀芹在喧囂的城市里，不知去向，用一個(gè)老年機(jī)聯(lián)系兒子和兒媳，仍然不知團(tuán)子到底在哪條街哪條巷里。她看著微信支付的二維碼，又看看手里的幾塊錢(qián)，硬是一天沒(méi)吃，踉踉蹌蹌回了村里。團(tuán)子去哪了？她不知道。黑夜漫長(zhǎng)，峨眉月成了唯一一點(diǎn)光亮。 自此，秀芹不再指望能找著團(tuán)子了。她等待著，花開(kāi)花落，云卷云舒，又是月圓。秀芹撥打電話，打給團(tuán)子——團(tuán)子已經(jīng)是個(gè)上高中的大姑娘了。前幾日還聽(tīng)說(shuō)團(tuán)子演講比賽拿了個(gè)啥獎(jiǎng)，秀芹可沒(méi)少跟鄰里說(shuō)道，她手里摩挲著那本圣經(jīng)上的月芽，今晚月亮圓了，月光灑下，黑夜也籠上一層白沙。 電話接通了，是團(tuán)子爸爸。 “喂，媽。團(tuán)子住校呢你忘啦，老師說(shuō)她進(jìn)步了?！? “哎、好，讓團(tuán)子多喝水，多——”電話掛斷了?；匚吨约簝鹤拥脑挘闱鄹吲d著，悲傷著。 教師評(píng)語(yǔ)： 小作者用凈如明月般澄澈的文字塑造了一個(gè)慈愛(ài)的祖母形象。她愛(ài)孫女，想念孫女，尋而不得，唯有默默掛念。人間的親情值得謳歌，這是永恒的樸素的情感。小作者善用細(xì)膩的神態(tài)、動(dòng)作以及心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，截取生活中的橫截面來(lái)表現(xiàn)人物，真實(shí)而真摯，令人感動(dòng)，耐人尋味。