<p class="ql-block"> 新課標(biāo)學(xué)段要求中對搜集資料提出了具體的要求。第二學(xué)段要求學(xué)生能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運用語文并結(jié)合其他學(xué)科知識解決問題。四年級下冊第三單元語文要素要求，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。鼓勵學(xué)生借助現(xiàn)代化信息技術(shù)，自主搜集和利用學(xué)習(xí)資源，拓展思路，了解更多課文中學(xué)不到的知識。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生搜集到內(nèi)容比較多，我們按百千導(dǎo)師提供給我們的閱讀單，主要從方塊舞的來源、種類、含義等方面去搜集。通過分享交流，還知道有些孩子從方塊舞的級別、發(fā)展、現(xiàn)狀、服飾等方面去搜集。</p><p class="ql-block"> 我們不僅初步了解了方塊舞，通過資料搜集還知道了中國舞的舞種、來源等。有的同學(xué)還分享了自己的學(xué)舞經(jīng)歷。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為了更直觀地了解方塊舞，我找到了一個方塊舞的視頻讓孩子看。很多孩子驚呼好：“這舞蹈不錯嘛！”</p> <p class="ql-block"> 最后一單元要制作關(guān)于讀書的書簽，剛好可以利用周末時間完成，周日晚上與同學(xué)互換書簽，共同勉勵，好好讀書！</p> <p class="ql-block"> 搜集整理資料，能加深對整本書的理解，還可以促進學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，拓展語文學(xué)習(xí)空間，提高語文學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p>