呂幼｜傾聽夏至已至美好始長

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我們從立春出發(fā)走過雨水、驚蟄、春分...到了夏至，已經(jīng)是第十個節(jié)氣了“春生、夏長、秋收、冬藏夏至是最燦爛的時節(jié)也是最有生機(jī)的時節(jié) “至”是極致的意思夏至意味著萬物到此繁榮到了極點(diǎn)夏至日是北半球一年中白晝最長、黑夜最短的一天且越往北晝越長這天太陽直射我們的頭頂夏至，如約而至 前期調(diào)查 幼兒和家長帶著問題初步認(rèn)識了夏至，知道夏至的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗。經(jīng)過前期了解，我們一起來感受和體驗(yàn)到底夏至是什么模樣呢？是暑氣逼人的溫度？是焦灼烤人的烈日？你知道小朋友眼中的夏天嗎？于是…… 遇夏·尋覓 連雨不知春去，一晴方覺夏深。 ——范成大 姜銘澄：“夏天，我們的娃娃家里開的小花是黃色的，還有很多花苞沒有開呢。” 朱軒藝：“花壇里也有很多小花，小花們一看到太陽公公都很高興，都在快快長大，跟我們一樣，馬上就長大了。” 張銘玥：“我和陳一諾走到里面，還看到里面還有小花，還有很多圓圓的綠色的小番茄，這還是硬的，不能吃，是很酸的，要等它們長大?！?lt;/p> 張?zhí)煲悖骸疤锢镩L了好多玉米，有的是小小的，矮矮的，他還小呢，沒有長大，有的玉米已經(jīng)長得很高很高了，比我還要高?！?lt;/p> 王若凡：“這是玉米，好高啊，玉米寶寶已經(jīng)長大了，還有長長的胡子，我的手抓都抓不住?！?lt;/p> 宗毓：“我們的植物角也有兩棵玉米，玉米寶寶也在慢慢長大，我已經(jīng)看到了，等他長大了，我們就有玉米吃了?！?lt;/p> 姜銘澄：“我在田里看到了很多大葉子，它比我的手還要大，里面還藏了很多長長的黃色的小花。我問奶奶，奶奶說這是南瓜的花。” 朱昊然：“田里面的西瓜都長在長長的藤上，我看著這些葉子，眼睛都看花了，我們再去找一找哪里還有小西瓜吧?！?lt;/p> 張?zhí)煲悖骸斑@個小西瓜是綠色的，外面還有黑色的條紋，是彎彎曲曲的，我看到有的西瓜是圓圓的，還有的西瓜是長長的?！?lt;/p> 李若琳：“我吃了好多西瓜，因?yàn)樘鞖馓珶崃?，西瓜很好吃，里面有紅紅的果肉，甜甜的，看我的肚子都是圓圓的?！?lt;/p> 張銘玥：“這是一棵桃樹，你看上面有好多小桃子，還有一些小桃子是綠色的，沒有長大，紅的是已經(jīng)長大的桃子，它們都被圍在一起?！?lt;/p> 陳伊諾：“我先畫了一個長的根，然后根旁邊長了很多圓圓的桃子，它的葉子是長長的，綠色的，他們還在長大，就會長成大桃子了?！?lt;/p> 潘子堯：“這里有一棵小小的桃樹，它跟我差不多高，上面已經(jīng)結(jié)了好幾個桃子啦，小小的，紅紅的，很可愛。我摸了一下，是毛毛的，有點(diǎn)扎手的。” 老師的話 天真活潑的孩子們，對自然界的季節(jié)變化有著敏銳的感受，孩子們對夏日充滿了興趣和好奇；教師站在兒童視角，傾聽幼兒，支持和欣賞幼兒。 觀夏·探索 麥乾春澤匝，禾槁夏雷墜。 ——宋·蘇轍 幼兒了解夏至、尋覓夏天后知道它是一年中氣溫最高且又潮濕、悶熱的日子，氣溫高、濕度大、不時出現(xiàn)雷陣雨，是夏至后的天氣特點(diǎn)，并且北半球各地的白晝時間達(dá)到全年最長。 朱軒藝：“這么多雨可以澆一澆小花小草，它們會對小雨滴說謝謝你們淋了雨，小花小草就會長得很高很大了?！?lt;/p> 李雙玖：“夏天下雨的時候，經(jīng)常打雷的，我好害怕打雷，小時候我都會哭的，媽媽說打雷有閃電的時候要注意安全?！?lt;/p> 張銘玥：“夏至的時候會經(jīng)常下雨，天上都是黑色的云朵，太陽光也不見了，還會下很多雨，我們要趕緊躲起來，淋濕了會感冒的，要穿雨衣，還可以撐傘。” 朱昊然：“下雨啦，好大的雨，我看見閃電了，好亮啊，我們要趕緊躲在家里面，小花還沒回家呢，我們要去保護(hù)他們。” 幼兒和家長在晚上散步時發(fā)現(xiàn)夏季看到的星星相對于其他季節(jié)來說更多，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)樗鼈兾恢幂^高，天空較暗，透明度高，因此夏季的星星更加充實(shí)。 李若琳：“我經(jīng)常和小鴨子一起看星星，天上的星星又大又漂亮，還對我們眨眼睛?！?lt;/p> 朱軒藝：“小兔子告訴我說，天上的星星有小花朵的形狀，還有愛心的形狀，它們一閃一閃的。” 老師的話 教育家伽德納說，觀察??然也是智慧的?種。在??然中，幼兒了解夏至的氣象特點(diǎn)，知道夏至雷雨頻繁，梅雨季節(jié)也即將到來；基于幼兒的興趣，也通過家園聯(lián)系和查閱資料的方式，幼兒和家長共同發(fā)現(xiàn)夏季夜晚的星空充實(shí)、璀璨，感受到宇宙的神奇。 尋夏·發(fā)現(xiàn) 鹿角解，蟬始鳴，半夏生，木槿榮。 ——《禮記》 基于幼兒尋覓夏天、觀察氣象的活動基礎(chǔ)上，幼兒聯(lián)系生活，觀察周圍事物，體驗(yàn)夏至的物候現(xiàn)象。 物候現(xiàn)象一候：鹿角解 李若琳：“小鹿在森林里遇到了小兔子和老婆婆，他們一起采蘑菇、玩游戲，小鹿的角突然掉了，他們都一起幫他裝上去。” 孫曉浵：“小鹿有長長的角，它的角像樹一樣有長長的枝，到了現(xiàn)在，他的角就會掉下來了?！?lt;/p> 二候：蟬始鳴 莊一樂：“哪里有蟬在叫？是在這里嗎？”袁晗玥：“我聽到了，就是這里?！?lt;/p> 邱益恒：“樹上住著蠶寶寶的一家，蟬爸爸出去工作，給他們帶好吃的，饞媽媽在家里洗衣服，做飯?！?lt;/p> 王新立：“我還聽見有蟬的聲音！”潘子堯：“在這里！在舞臺上！”莊一樂：“我聽見了，它們在唱歌?！?lt;/p> 劉詩澤：“蟬媽媽帶著小寶寶在樹上睡覺，她一邊拍著蠶寶寶的背，一邊唱好聽的歌曲。” 三候：半夏生 幼兒認(rèn)識了半夏這樣的植物特點(diǎn)，主動來到藝術(shù)區(qū)通過繪畫、拼擺等方式表現(xiàn)半夏的生長，感知夏至的物候特點(diǎn)。 于心穎：“它不喜歡太陽，它是生長在水里的，是綠色的，很有用處。” 黃奕銘：“半夏有一個綠色的口袋，里面是小昆蟲的家，很高也很暖和?！?lt;/p> 老師的話 傾聽孩子的心聲，就是放慢腳步的過程。我們慢下來，靜下來，真正觀察幼兒，傾聽幼兒，及時記錄兒童的每一句話、每一個詞，在字里行間感受幼兒眼中的夏至三候。 知夏·傳承 小扇引微涼，悠悠夏日長。 ——顧太清 祭神祀祖 幼兒在豐富的活動中感受了夏至節(jié)氣，那它有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗呢？夏至是“四時八節(jié)”之一，民間自古以來有在此時慶祝豐收、祭祀祖先之俗，以祈求消災(zāi)年豐。 消夏避伏 夏至后進(jìn)入最炎熱的季節(jié)，我們可以怎么樣來解暑呢？陳伊諾：“我可以折一把扇子，扇一扇就不熱了?！?lt;/p>姚昱帆：“媽媽經(jīng)常在我睡覺的時候扇扇子，她說這是爺爺奶奶小時候用的?！?lt;/p>陳劭：“我們可以吹電風(fēng)扇吹空調(diào)呀?！?lt;/p>張?zhí)煲悖骸俺鋈ネ娴臅r候還可以戴上帽子?！?lt;/p>黃奕銘：“幼兒園里有很多大大的傘，我們可以躲在下面。” 陳伊諾：“我們還可以吹電風(fēng)扇，吹空調(diào)就不會熱了，因?yàn)榇党鰜淼娘L(fēng)是涼涼的，我就不會出汗了。” 張銘玥：“在這么大的太陽下，我們出去玩，要帶帽子的，也可以拿一片大大的花頂在頭上就不會熱了，我們一起去玩吧?！?lt;/p> 王新立：“夏天太陽太大了，我和姐姐一起在店里買帽子，我們挑了好幾個是花朵一樣的帽子，這樣就不熱了?！?lt;/p> 張銘玥：“夏天，小青蛙已經(jīng)長大了，小時候他們是在池塘里面一顆一顆的卵，現(xiàn)在都跑出來玩了。熱的時候它們吃什么呢？也會吃棒冰、雪糕、冰淇淋嗎？” 孫妤沫：“很熱的時候可以吃冰淇淋呀，嘴巴里面是冰冰的，是涼涼的，很快就不熱了。冰淇淋還有很多的味道，我喜歡吃巧克力和草莓味的?！?lt;/p> 周子棠：“我看到幼兒園里有很多遮陽傘，有綠色的、黃色的、黑色的，玩的時候會很熱，就可以到這里來休息一下，還能擋雨。” 夏至吃面 自古以來就有“吃過夏至面，一天短一線”的說法，因此夏至吃面有“嘗新”、“慶祝豐收”的意思。幼兒和家長共同制作夏至面，品味夏至。 張銘玥：“我在家里和媽媽、姐姐一起吃了面條，里面有青菜，這個面條就像我的頭發(fā)一樣長?！?lt;/p> 李雙玖：“奶奶跟我說夏至要吃面條，我喜歡長長的面條，它們是細(xì)細(xì)的?！?lt;/p> 老師的話 在孩子的成長過程中，“傾聽”他們的內(nèi)心是非常重要的事情，這不僅是一種技巧、一種修養(yǎng)，更是一門藝術(shù)。在傾聽中我們了解了幼兒對夏至的解讀，對傳統(tǒng)習(xí)俗的理解，他們正在用自己的方式認(rèn)識世界，感受中國傳統(tǒng)文化。 養(yǎng)夏·健康 香汗薄衫涼，涼衫薄汗香。 ——蘇軾 夏季炎熱的天氣，多懶散，適量的運(yùn)動能提升幼兒精神，積極參與活動。 適量運(yùn)動 朱軒藝：“夏天很熱，我們可以在早上出去運(yùn)動一下，鍛煉身體?！?lt;/p> 朱昊然：“我們在草地上一起玩呼啦圈，累了就可以在旁邊休息一下，出太多汗會感冒的?！?lt;/p> 陳伊諾：“我們女孩子都穿著裙子，可以在草地上轉(zhuǎn)圈圈。” 在這個季節(jié)，盛產(chǎn)荔枝與楊梅，我們尊重幼兒的興趣與需要，結(jié)合大自然的饋贈，一起制作的“楊梅荔枝飲”，在炎熱的夏日感受一絲冰涼。 楊梅荔枝飲 陳伊諾：“我們的水果有楊梅、檸檬和荔枝，它們在一起玩，也很好吃。” 李若琳：“我們在夏天一起做了楊梅荔枝飲，里面有很多水果，我們一起喝完了?！?lt;/p> 老師的話 陶行知先生說：“生活即教育?！庇變涸谪S富的活動中體驗(yàn)了夏至節(jié)氣，知道夏天健康運(yùn)動和飲食的注意事項(xiàng)，幼兒會將吸納的知識傳遞給身邊的人，加強(qiáng)師幼之間的聯(lián)系。 最后的話 夏至節(jié)氣活動基于兒童視角，以幼兒的發(fā)現(xiàn)為主線，在活動中發(fā)散思維、拓展經(jīng)驗(yàn)，教師和家長共同鼓勵、支持幼兒的探索，將幼兒的發(fā)現(xiàn)用圖片、表征解讀等方式記錄下來，給予幼兒深入學(xué)習(xí)的空間?；顒舆€在繼續(xù)，敬請期待。 蟬鳴是夏風(fēng)微微的和聲螢火蟲在夜晚點(diǎn)亮一盞盞明燈花香風(fēng)撫鳥啼歡心都是夏天的記號孩子們在多彩的活動中體驗(yàn)著幸福著收獲著將傳統(tǒng)的美好鐫刻在夏日的時光里