“湘”約星城問(wèn)道長(zhǎng)沙——記2023黎川縣新高考專題研討培訓(xùn)

晶

如何深入透徹理解新課標(biāo)的精髓？如何吃透新教材？如何全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確把住新高考的脈搏？2023年6月15日，在黎川縣教體發(fā)展中心的精心組織下，黎川縣60余名高中教師前赴長(zhǎng)沙共同聆聽(tīng)了湖南省教育大家、名師“談經(jīng)論道”！ 　　??開班儀式——且憶初心明使命?? 　　6月16日，黎川縣新高考專題研討培訓(xùn)班舉行了隆重的開班儀式！ 　　??專家授課——且學(xué)且思促提升?? 一、楊國(guó)軍《新課標(biāo)理念下“三現(xiàn)”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施》 楊專家的“三現(xiàn)”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施，以“發(fā)現(xiàn)”“實(shí)現(xiàn)”“呈現(xiàn)”為一條線，講述了如何構(gòu)建新課改后的高效課堂，用“舉旗子、搭臺(tái)子、架梯子、給法子、嘗果子”這“五子登課”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給老師提供了實(shí)用的評(píng)價(jià)模板。 二、陸文《新高考背景下職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)》 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是幫助和引領(lǐng)高中學(xué)生了解自己的興趣愛(ài)好、性格特征、擅長(zhǎng)的學(xué)科和未來(lái)想從事的職業(yè)。陸老師以自我探索中的興趣為例，通過(guò)浸潤(rùn)式的旅程體驗(yàn)，帶領(lǐng)老師們進(jìn)入職業(yè)探秘之旅——遨游興趣島。六個(gè)島嶼分散在教室的不同區(qū)域，老師們選擇自己最想棲居之島，以小組為單位為自己的島嶼設(shè)計(jì)名字，表達(dá)設(shè)計(jì)理念并介紹自己的島嶼，在此以后，陸老師將各個(gè)類型的“島”與專業(yè)聯(lián)系起來(lái)，介紹霍蘭德職業(yè)理論。講座中，生動(dòng)活潑的體驗(yàn)活動(dòng)讓老師們了解了興趣與職業(yè)的關(guān)系！ 三、楊帆《新高考背景下的卓越之道》 新高考背景下，老師們存在競(jìng)賽課恐懼癥、研討課恐懼癥、成績(jī)下滑恐懼癥……如何在理想與現(xiàn)實(shí)間尋找出路？楊老師提出了卓越教師的素養(yǎng)特征：讀懂學(xué)生的分析師、重組課程的設(shè)計(jì)師、塑造品格的工程師、陶冶情操的咨詢師、聯(lián)結(jié)世界的策劃師。除此之外，他還結(jié)合本校經(jīng)驗(yàn)，為我們指出了卓越教師的成長(zhǎng)途徑，比如：創(chuàng)設(shè)“四格”體系，開展層級(jí)型培養(yǎng)；建設(shè)四大工程，開展項(xiàng)目化培養(yǎng)等。 　　四、郭在時(shí)《“強(qiáng)基計(jì)劃”的解讀與應(yīng)對(duì)策略》 強(qiáng)基計(jì)劃旨在著力實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平的有機(jī)統(tǒng)一，堅(jiān)持育人為本，轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)單以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的做法，引導(dǎo)中學(xué)更加重視學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，更加重視培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。當(dāng)下，縣級(jí)高中在強(qiáng)基背景下遭遇了尖子生不尖、學(xué)科競(jìng)賽難以出彩、學(xué)生綜合素質(zhì)不高等尷尬境地。郭校長(zhǎng)在講座中，從強(qiáng)基計(jì)劃的深層背景、根本目標(biāo)、應(yīng)對(duì)策略三方面為我們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享！ 　　??實(shí)地觀摩——且行且悟謀發(fā)展?? 　　6月17日下午，我們走進(jìn)長(zhǎng)沙市東雅中學(xué)，學(xué)校黃漢軍書記做了《賦分背景下的教學(xué)管理與策略》的主題講座。講座從新高考政策解讀、生涯規(guī)劃、選課走班、綜合評(píng)價(jià)體系等多方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，他指出要抓住教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以改革激發(fā)學(xué)校發(fā)展的生機(jī)活力。 　　??結(jié)業(yè)典禮——滿載而歸再出發(fā)?? 誠(chéng)摯而來(lái)，滿載而歸 不忘初心、牢記使命 守望教育，立德樹人 做一名 忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)睦璐ń逃?lt;/p> 我們堅(jiān)信 有你，有我，有我們 黎川教育，未來(lái)可期！