<p class="ql-block"> 《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中指出義務(wù)教育勞動(dòng)課程要以豐富開(kāi)放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。我校以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的方針政策，注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神。除了1-6年級(jí)每周布置勞動(dòng)作業(yè)外，在本周也舉辦了2022-2023學(xué)年第二學(xué)期三四年級(jí)的勞動(dòng)非筆試闖關(guān)，我們一起去看看孩子們的表現(xiàn)吧！</p> 準(zhǔn)備篇 闖關(guān)篇 三年級(jí) <p class="ql-block"> 本次的勞動(dòng)非筆試分為兩項(xiàng)，一項(xiàng)是生活自理能力測(cè)評(píng)，一項(xiàng)是生產(chǎn)創(chuàng)造能力測(cè)評(píng)?，F(xiàn)在我們進(jìn)行的是生活自理能力的抽簽環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)抽簽，我們會(huì)決定出自己是選擇清潔與衛(wèi)生、整理與收納、家用電器，還是烹飪與營(yíng)養(yǎng)任務(wù)群里的任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)到烹飪與營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行了水果拼盤(pán)的制作講解。面對(duì)老師的提問(wèn)，我們不慌不忙。</p> <p class="ql-block"> 清潔與衛(wèi)生，當(dāng)然要進(jìn)行七步洗手法嘍?？纯次覀?，是不是很專業(yè)？</p> <p class="ql-block"> 家用電器環(huán)節(jié)，我們幾個(gè)抽到了電燒水壺的使用。不過(guò)，這對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)根本不是難事。因?yàn)槲覀儗ｉT(mén)就家電怎么用，做了一次大的調(diào)查呢。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)間來(lái)到生產(chǎn)創(chuàng)造能力測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)。你看到的是我們正在剪紙的場(chǎng)面。投入與專注，是剪出好作品的關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block"> 我們幾個(gè)喜歡手工制作，于是我們選擇的是做花拖鞋。</p> <p class="ql-block"> 我們喜歡燒腦的事情，舊物改造當(dāng)然是我們的選擇啦。小收納、盒綿羊杯……正朝我們走來(lái)呢！</p> <p class="ql-block"> 快來(lái)看看我們的成品吧。剪紙還是花拖鞋，舊物收納，都不在話下。</p> 四年級(jí) <p class="ql-block"> 四年級(jí)勞動(dòng)教育非筆試測(cè)評(píng)共分為三關(guān)，分別為生活自理能力測(cè)評(píng)、生產(chǎn)創(chuàng)造能力測(cè)評(píng)和服務(wù)能力參與測(cè)評(píng)。</p> 生活自理能力關(guān) <p class="ql-block"> 第一關(guān)是生活自理能力關(guān)，在這一關(guān)，學(xué)生們可以在“整理體育小器材”、“電飯煲的使用”、“快遞消毒”、“涼拌菜”這四張卡片中任意抽選一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行展示。每位同學(xué)都操作規(guī)范，有模有樣的。</p> <p class="ql-block"> 看!一堆纏繞在一起的跳繩、散落的沙包、凌亂的毽子，在我們精心整理后整齊地收納入筐。</p> <p class="ql-block"> 使用電飯煲可難不倒我，與電有關(guān)的工作，安全是第一位的，我能正確選擇不同功能，使用完一定要拔電源哦!</p> <p class="ql-block"> 給快遞消毒是日常生活所必需的，看！消毒時(shí)，一個(gè)個(gè)規(guī)范操作！</p> <p class="ql-block"> 涼拌菜是夏天必備美食，請(qǐng)看照片，“我做的是涼拌黃瓜，先將黃瓜清洗干凈再……，最后……”，“我做的是小蔥拌豆腐，先將豆腐切成小正方塊、再……，最后……”，同學(xué)們不僅對(duì)涼拌黃瓜、小蔥拌豆腐等涼拌菜的操作步驟了然于胸，而且對(duì)于涼拌黃瓜、小蔥拌豆腐的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值說(shuō)的也是頭頭是道。</p> 生產(chǎn)創(chuàng)造能力關(guān) <p class="ql-block"> 第二關(guān)生產(chǎn)創(chuàng)造能力關(guān)，大家從傳統(tǒng)工藝：編制；手工制作：康乃馨；舊物改造：廢舊紙盒等項(xiàng)目中自選自己最感興趣的項(xiàng)目。大家提前準(zhǔn)備好了自己需要的工具材料，闖關(guān)一開(kāi)始，大家動(dòng)手操作起來(lái)。操作過(guò)程中，老師也在觀察留意大家的專注度，以及對(duì)勞動(dòng)的熱情狀態(tài)，作品的精美程度，最終為同學(xué)們?cè)u(píng)定星級(jí)。</p> <p class="ql-block"> 我們不僅是勞動(dòng)操作小能手，也是創(chuàng)意小達(dá)人。一張張彩紙、一塊塊紙板、一個(gè)個(gè)塑料瓶在他們手里煥發(fā)出新的生機(jī)!</p> 服務(wù)參與能力測(cè)評(píng) <p class="ql-block"> 第三關(guān)是服務(wù)能力參與測(cè)評(píng)，我們可以從現(xiàn)代服務(wù)勞動(dòng)：設(shè)計(jì)班徽；公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)：制作傳統(tǒng)節(jié)日賀卡致敬贈(zèng)送勞動(dòng)者2個(gè)項(xiàng)目中，自由選擇一個(gè)項(xiàng)目制作，拿著自己制作的班徽或賀卡，說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)制作的意圖，教師根據(jù)學(xué)生的講述，隨機(jī)詢問(wèn)，從對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的認(rèn)識(shí)和對(duì)公益勞動(dòng)的態(tài)度、看法等方面對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們用自己的雙手體驗(yàn)著勞動(dòng)帶來(lái)的驚喜，感受著勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)！大家都是收獲滿滿，笑容燦爛。</p> 完型篇 <p class="ql-block"> 結(jié)束后，劉校長(zhǎng)帶領(lǐng)三四年級(jí)老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了完型總結(jié)。不僅為今年勞動(dòng)非筆試闖關(guān)畫(huà)下圓滿句號(hào)，也為明年的勞動(dòng)非筆試闖關(guān)指明了努力的方向！</p>