<p class="ql-block"> “閱讀沐初心，書香致未來” 讀書是教師最好的修行，堅(jiān)持不懈的閱讀，就是與最美景致一次次地邂逅。對于教師而言，讀書不僅是精神生活的重要內(nèi)容，更是專業(yè)發(fā)展的一條捷徑。本學(xué)期，北戴河中加英橋?qū)W校兒童發(fā)展部英語組的六位英語教師共同閱讀了《第五十六號教室的奇跡》，我們讀中分享、讀后交流心得體會，在這次“共讀一本好書”活動中一起進(jìn)步，共同成長。</p> <p class="ql-block"> 《第五十六號教室的奇跡》是美國作家雷夫.斯艾斯奎的教育名著，是一本值得每一位關(guān)心孩子成長的父母和教育同行用心品讀的教育書。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 一 閱讀摘抄</b></p> <p class="ql-block"> 老師們細(xì)細(xì)品讀了教育創(chuàng)造奇跡的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，并在閱讀中摘抄了雷夫老師的教育理念和發(fā)人深省的段落，進(jìn)行細(xì)致品味與反思……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 二 讀書分享課件</b></p> <p class="ql-block"> Picture 1</p> <p class="ql-block"> Picture 2</p> <p class="ql-block"> Picture 3</p> <p class="ql-block"> Picture 4 </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 三 精研反思</b></p> <p class="ql-block"> 此次“好書共讀”活動歷時(shí)盡四個(gè)月。學(xué)期將盡，6月19日，英語組教師展開了一次特殊的教研活動，結(jié)合自己的教學(xué)工作，深刻反思自己，分享讀書感悟。</p> <p class="ql-block"> 王欣欣：我們從雷夫老師身上看到老師要全才化。他帶著學(xué)生搞樂隊(duì)、看電影、排練莎士比亞的劇本、做實(shí)驗(yàn)、搞體育、出去旅游，并且樂此不疲。他所做的事情并不是學(xué)校要求去做的，在一般人眼里，他是在自找苦吃。但是雷夫老師感到十分幸福。因?yàn)樗麤]把工作當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)成自己的事業(yè)來做。雷夫老師對工作的投入讓我深刻體會到了這樣一句話：選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)和愛?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，雷夫老師把這句話的內(nèi)涵踐行的淋漓盡致，值得我們每個(gè)教師學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 鄭靜隅：在書中，我看到了雷夫老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的有益做法，也看到了在他眼里，學(xué)生都是可愛的天使，更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)這樣一種最樸素的意識和想法。他的所作所為，皆因?yàn)樗袗坌?，他真正把自己的學(xué)生放在心上。的確，第56號教室的奇跡，讓我更清醒地認(rèn)識到，教師職業(yè)的確是一項(xiàng)非常特殊的職業(yè)，選擇這項(xiàng)職業(yè)，意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 劉媛：作為教師我們要走近學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)愛，要讓他人感到被重視，當(dāng)我們給予學(xué)生一句溫暖的話語，一個(gè)豎起的大拇指，學(xué)生會給我們最最深情的擁抱。這些溫暖的舉動，雖然是小事，但真正回蕩在心中的那種感動與感激，是任何東西都無法替代的。所以，時(shí)時(shí)關(guān)心他人的人，必然受到敬愛與歡迎。</p> <p class="ql-block"> 王婷婷：第56號教室是一個(gè)充滿奇跡的地方，在這里，孩子求善、求真、求美，將教室打造成一個(gè)最溫暖的家;在這里，孩子們主動追求學(xué)習(xí)上的卓越，會學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)，將教室變成一個(gè)學(xué)習(xí)的樂園;在這里，孩子們用閑暇時(shí)間，將教室塑成藝術(shù)的花園……這一切奇跡的創(chuàng)造者，來自于一個(gè)被信任的善良老師和一群被信任的善良學(xué)生。這本書帶給我最大的震撼就是信任的力量。</p> <p class="ql-block"> 劉莉莉：在日常的教學(xué)生活中，很多時(shí)候都值得我們?nèi)ド钏?。?dāng)學(xué)生一次又一次地犯著相同錯(cuò)誤的時(shí)候，我們有沒有耐心的一遍又一遍的教導(dǎo)，還是大聲的批評指責(zé)？當(dāng)我們告訴學(xué)生要這樣那樣的時(shí)候，我們作為教師，又有沒有以身作則呢？雷夫教師告訴我們，對學(xué)生要信任，要愛護(hù)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。所以，教師犯錯(cuò)的時(shí)候，不要去努力地掩飾，坦然應(yīng)對，努力改正，或許在學(xué)生眼里，這樣會犯錯(cuò)的教師更值得尊敬。而當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，作為教師的我們糾正學(xué)生錯(cuò)誤的同時(shí)，更要教會學(xué)生如何去應(yīng)對錯(cuò)誤，而不是一味的批評。</p> <p class="ql-block"> 張麗卿：作為一名教師，教書是要用心去教的，遇到再困難的事情也要用一顆坦然真誠的心去面對，從教師這個(gè)職業(yè)中獲得幸福感。要當(dāng)一名好教師，不僅要具有聰明的才智，而且要需要足夠的教學(xué)機(jī)智，能夠處理好各種問題。要學(xué)會用優(yōu)雅、成熟的方法來解決問題。要能夠以超然的角度站在學(xué)生的立場，來考慮問題。雷夫老師的教育信念和觀點(diǎn)，讓我認(rèn)識到了一個(gè)不一樣的教育觀和學(xué)生觀。他的教學(xué)方式和管理形式，他舉的每一個(gè)例子，都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我會結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 我們依然被書中雷夫老師的教育激情打動著，震撼著。他截然不同的教育理念，別出心裁的育人創(chuàng)意，讓我清晰地意識到：教育只有熱情和態(tài)度還不夠，需要更多的智慧和高尚的信念，克服急躁，耐心等待，期待著屬于我們自己的那份“奇跡”。</p> <p class="ql-block"> 不斷學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取是英橋人的本色，今后我們還將不斷發(fā)現(xiàn)好書、分享好書，共同進(jìn)步。在這片沃土上，英橋人求知、上進(jìn)，超越自我、完善自我，譜寫英橋新篇章！</p>