<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">集思廣益學(xué)生受益</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">博采眾長教學(xué)相長</span></p> <p class="ql-block">??????????????????????????</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“潛心教研勤探索，扎根教學(xué)促提升”。為深入貫徹落實新課標(biāo)要求，進(jìn)一步更新教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)方法，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，有效落實大單元教學(xué)設(shè)計理念。<span style="font-size: 18px;">大單元教學(xué)初期嘗試完美收官，所有</span>數(shù)學(xué)教師在翟老師的引領(lǐng)下，主題教學(xué)展示課再續(xù)精彩。</p><p class="ql-block"><br></p> 精心部署 妥善安排 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">翟老師對大單元初期嘗試展示課進(jìn)行總結(jié)</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">策劃活動方案，將各項工作做到極具細(xì)致，確保展示課順利進(jìn)行。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 課堂觀摩 細(xì)心聆聽 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)的主陣地，強(qiáng)化課堂教學(xué)是提高教育質(zhì)量的主旋律。三尺講臺育桃李，一片丹心繪青春，教師的學(xué)習(xí)提高從走進(jìn)課堂開始……</span></p><p class="ql-block"><br></p> 三四年級篇 <p class="ql-block ql-indent-1">三年級是以種子課《小數(shù)的初步認(rèn)識》為課題進(jìn)行自然單元教學(xué)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級是把自然單元《三角形平行四邊形和梯形》進(jìn)行重組展開教學(xué)，把原來的教學(xué)順序按照大家的想法結(jié)合學(xué)生情況做了一個改動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">先由老師們按照大單元教學(xué)的思路進(jìn)行探討，對課標(biāo)進(jìn)行了研讀，結(jié)合單元目標(biāo)確定總目標(biāo)，進(jìn)而確定大任務(wù)，然后對教材進(jìn)行了橫向?qū)Ρ?，縱向?qū)Ρ龋P(guān)注前后知識之間的聯(lián)系，對學(xué)情進(jìn)行分析之后確定子任務(wù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點。在確定課堂教學(xué)的核心素養(yǎng)點以后進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計，教學(xué)活動生動有趣，極大的調(diào)動了學(xué)生的主動性，效果很好。</p> 五六年級篇 <p class="ql-block ql-indent-1">五年級是以“踐行核心素養(yǎng)，在“‘圓’中暢想”為主題，以《圓的面積》和《環(huán)形面積以及組合圖形面積》為代表展開主題教學(xué)，分別由李世茂老師、李彪老師和楊鵬霞老師執(zhí)教，通過自制教具讓學(xué)生動手操作和P PT的直觀演示，引導(dǎo)學(xué)生在操作中培養(yǎng)核心素養(yǎng)，發(fā)展圖形意識，教學(xué)方式靈活，效果不錯。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年級老師們展示的復(fù)習(xí)課，以“聚焦核心素養(yǎng)，發(fā)展圖形觀念”為大主題，以空間與圖形為單元，老師們從系統(tǒng)性，分類性入手設(shè)計教學(xué)，課堂中注重滲透數(shù)學(xué)學(xué)科思想方法，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型意識，受到老師們的一致好評。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了使公開課收到實效，各位老師精心準(zhǔn)備、挖掘教材、巧妙設(shè)計。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">前測單、習(xí)題單、探究單、作業(yè)單等是這次展示課的亮點之一，老師們精心選題，以各種形式檢測學(xué)情，檢測學(xué)業(yè)質(zhì)量，收到預(yù)期效果。課堂教學(xué)中的重難點環(huán)節(jié)都有直觀演示的視頻是又一亮點，不僅助力和引導(dǎo)學(xué)生思考，對突破難點也起到了語言描述不可替代的作用。學(xué)生一邊看一邊思考，一邊看一邊理解，提高了學(xué)習(xí)效率。</p><p class="ql-block"><br></p> 交流研討 共同進(jìn)步 <p class="ql-block ql-indent-1">承擔(dān)展示課的每一位老師，對教學(xué)設(shè)計精雕細(xì)琢，反復(fù)修改，從多重角度審視教學(xué)思路，意在通過教學(xué)活動，讓學(xué)生的思考真正發(fā)生，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，尤其是課堂提問或者教學(xué)中重點問題的設(shè)計上，力求通過提問能觸發(fā)學(xué)生的原發(fā)思維，在思考時能讓學(xué)生跳一跳摘桃子，正因為這樣做了，所以課堂教學(xué)中，去觀課的老師們都是全神貫注跟著教學(xué)思路加入學(xué)習(xí)，是一次很有意義的展示，議課過程中老師們都說收獲頗豐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽完精彩的展示課，各位教師積極發(fā)言，共同對展示課進(jìn)行研討，對每一節(jié)課堂中的亮點給予了充分肯定。聽課記錄上，滿滿的文字記錄了我們的成長，也留下了深深的反思……</p><p class="ql-block"><br></p> 理論學(xué)習(xí) 骨干引領(lǐng) <p class="ql-block ql-indent-1">展示課的進(jìn)行，為所有數(shù)學(xué)教師創(chuàng)設(shè)了一個交流合作、互動學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉提高的機(jī)會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一枝獨秀不是春</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">百花齊放春滿園</p> <p class="ql-block ql-indent-1">用心教研，研之有悟，百想齊思，思附踐行。老師們更加深刻意識到大單元教學(xué)是信息時代發(fā)展和當(dāng)前教育改革的趨勢，我們要在學(xué)科教學(xué)中積極踐行，努力探索大單元整體教學(xué)之“道”，在專業(yè)成長的道路上越走越遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">總策劃：翟老師</p><p class="ql-block">活動組織：李玉清 劉慧敏 周鑫樂</p><p class="ql-block">實景拍攝：宋京霞 李瑤瑤 趙凌云</p><p class="ql-block">編輯：周鑫樂</p>